些世家大族建築起來的頑固藩籬，扶持寒門士子崛起，那樣才會讓朝廷、讓天下趨於平衡，而不是世家大族一家獨大。
平衡，才是最完美的狀態。
可是這又談何容易？
世家大族知道自己的優勢在哪裏，他們極力打壓寒門士子，壟斷教育資源，根本不給普通人家子弟讀書學習的機會。不讀書，不能明理，如何跟他們爭？
其實最根本的原因，還是在於教育的成本太高，高到即便是皇帝，也做不到讓全天下的人都有書讀……
所以，房俊剛剛說“在房家灣，最高大、最寬敞、最明亮的那座房子，永遠都是學堂！”這句話的時候，李二陛下很激動，也很認同，房俊能憑借一己之力讓房家灣的孩子有書讀，有大魄力！
可是當房俊說出另一句“再苦不能苦學生，再窮不能窮教育”的時候，又有些嗤之以鼻。不當家不知柴米貴，區區一個房家灣，你自然可以這麽說，可是放到整個關中、整個大唐，要花費多少銀錢？
站著說話不腰疼！
然而現在當孩子們人手一本書籍，李二陛下不得不讚歎，這廝是真的舍得下本錢！
李二陛下神思飛躍，卻被學堂裏朗朗的讀書聲喚回現實。
“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專……”
李二陛下有些茫然：“這是什麽書？”
他不僅能運籌帷幄指揮千軍萬馬，亦能上馬執槊衝鋒陷陣，更能熟讀經史博覽群書，可是想來想去，也沒想起來哪本書裏有這麽一段話。
三字一句，合轍押韻，讀起來朗朗上口，文辭通俗、順口、易記，更蘊含著至理……
自己怎麽可能沒有印象？
莫非……
李二陛下看向身後的任中流。
任中流自然明白他的意思，微微一笑，與有榮焉的說道：“正如陛下所想，這本《三字經》，便是房侍郎所著。”
“可有成書？”
李二陛下目光灼灼。
“自然，陛下稍待。”任中流告罪離去，去了旁邊辦公的屋子，不一會兒取過來一摞裝訂成冊的書籍，給了李二陛下一本，被高陽公主要去一本，其餘都塞給李君羨：“拿回去送給族中子弟，讀一讀，很是不錯的啟蒙書籍。”
李君羨哭笑不得，雖然也很好奇這本書都寫些什麽，但自己正當值呢，豈能背著一摞書到處走？<
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