李二陛下道：“哦？不妨仔細說來聽聽。”
太子道：“比如諸縣之學舍……前朝之時創立科舉，成為天下士子晉身之階，取有才學者為國所用，到了本朝，父皇更是大力推行科舉製度，每年開科取士，皆成為天下學子振奮之時。然則兒臣觀之長安、萬年、藍田諸地之學舍，多已破敗殘舊，屋頂茅草紛飛牆壁開裂透光，學子於這等學舍之中，焉能用心讀書，何以報效君王？關中之地尚且如此，偏遠一些的地方，甚至連學舍都已經廢黜，房屋成為庫房倉儲，實在是斯文掃地……父皇常教導兒臣，欲強國必強軍，欲富國必重律，而欲締造萬世不易之基業，必振興教育……可是如此之多的學子居於陋舍艱苦讀書，甚至三餐不繼窮困潦倒，而那些紈絝子弟富賈豪商卻笙歌燕舞驕奢淫逸，何其不公也？長此以往，恐怕帝國之根基坍塌，百世之霸業凋零……”
這一番長篇大論，太子說起來七情上麵神情凝重，聽得眾人連連頷首，太子固然年輕，性情也有些優柔，不過就此刻的表現來說，已經具備一個合格的政客睜眼說瞎話的基本要求……
什麽叫學舍荒廢？
大隋末年天下混戰，三十六路反王七十二股煙塵，你方唱罷我登場，將一個神州大地弄得烽煙四起盜匪橫生，連命都可能保不住，誰還有心思念書？大唐初建，李二陛下登基之後大力提倡科舉，也曾下令各地縣學重新招募學子開筵授課，可是一片廢墟之上硬生生將縣學扶持起來，談何容易？
當然，這中間自然也有世家門閥故意打壓的緣故……
但此時太子提起學舍之事，又言及什麽基礎設施，顯然不會是表麵上這麽簡單。而且“基礎設施”這個詞匯甚是新鮮，以往從未聽過，細細琢磨一番，頗有一些房俊那個棒槌一貫標新立異的風格……
一股濃鬱的陰謀氣味，在禦書房內彌漫，諸位大佬紛紛打起精神，等著皇帝父子出牌。
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