看問題的角度自然不同，殿下未能識破其中關係，乃是正常。再者，天底下沒人是什麽都能夠憑借一己之力便事事都做得好的，身為上位者，不必自己事必躬親，隻需能夠引導臣子、能夠虛心納諫，便是一個合格的帝王。上位者治人，殿下隻需分辨臣子的才能，將臣子放在盡可能適合的崗位上，便可垂拱而治，高枕無憂矣。”
沒有人是全能的，一個帝王執掌如此龐大的帝國，方方麵麵都要兼顧，政治，軍事，經濟，怎麽可能盡皆了如指掌，全都做出正確的指示？
諸葛亮事必躬親，到最後累死五丈遠，蜀國不還是消散滅亡？
人盡其才，物盡其用，那才是一個合格的帝王。
李承乾跪坐起來，肅容道：“謹受教！”
此乃帝王之術，東宮諸位老師固然學識淵博，亦曾講授這般為君之道，卻絕不是房俊這般直白淺顯，反而要駢四儷六引經據典，而後給出的答案亦是模棱兩可，似是而非。
至於是否能夠從中學到真本事，則要看你自己的悟性，甚至於領悟出來的東西對錯與否，都不會幹脆肯定的給予解答……
非是老師們將學問藏著掖著，事實上，自古以來所有的帝師都是如此，絕不肯手把手的教導皇帝亦或是太子“你應當如何如何”，這是生存的智慧。
不然，稍有過失便會成為帝師的責任。
誰敢承擔這樣的責任？
也唯有房俊這等既有著超越時代的見識，有對於古代官場之忌諱了解不深的“棒槌”，方才可以肆無忌憚的說出這種話來，否則一旦被認為是在蠱惑太子“消極怠政”，“奸佞”之名當即坐實，絕對吃不了兜著走……
偏偏李承乾對此甚為受用，他本就是有些懦弱的性子，不夠果敢，讓他從別人的話語之中揣摩出一個不知對錯的答案堅定不移的去實施，實在是難為他。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>