讀聲傳來，便頷首道：“正是。”
“本王聽聞房家農莊早已施行強製教育，所有莊裏的適齡孩童必須去學堂上課，由莊子裏支付一些雜費束脩。梁國公在朝中之時心係萬民勤於政務，致仕告老亦不肯閑下來，不計投入的教育後代延續國學，如此心境，著實令人敬佩。”
李泰慨然說道。
誰都知道教育的重要性，自古以來想要衝破階級阻礙，要麽習文治理江山，要麽修武建功立業，可是又有誰能夠強製性的命令家中奴隸亦要習文修武，卻承擔昂貴的學費？
一則是這筆錢完全沒必要花，再則，奴隸就是奴隸，為主家賣命便是，學那麽多有什麽用？
房玄齡捋著胡須，道：“殿下過譽了，不過是教授孩童一些粗淺的知識，將來能夠識字計數，於願已足。”
話語雖然謙遜，但眉宇之間的得意卻無法掩蓋。
雖然設立私塾令莊中適齡孩童強製入學乃是房俊的主張……可若沒有自己這個當爹的支持，他玩得轉麽？
兒子的功勞由當爹的承擔，自是理所應當……
李泰衷心道：“本王之所以成立‘大唐文化振興會’，起因便是受到二郎的指點，之後更見到貴府在教育上做出的變革與努力，這才下定決心。如今各地縣學、鄉學設立頗多，所有花銷由父皇的內帑以及本王四方籌措，雖然捉襟見肘倒也可以勉力支撐，唯有這師資卻是嚴重不足，還望梁國公能夠多多幫襯，共建千古未有之教育盛世。”
房玄齡雖然執政之時並不拉幫結派，但十餘年宰輔擔任下來，門生故吏遍及天下，尤其是其背後的山東世家更乃國學之根源，若是能夠讓這些七宗五姓的子弟去往天下各地的縣學、鄉學充當教諭，眼中缺乏的師資迎刃而解。
至於如此做法會否是的山東世家趁機壯大，打破朝廷眼下的權力平衡，卻並不在他的考量之內。
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