有展越作為參照目標，關子烈的蛻變之路看上去也並不是那麽迷茫，至少他還可以開啟機械學習模式，把展越的日常行為（除做習題之外）都模仿一遍。
用程驍的話來講，這叫“甭管有沒有用，先試試手感”，而且還要“養成習慣”。
午後，外麵陰雲蔽日，不久淅淅瀝瀝下起了小雨，天氣涼爽中已透出了幾分寒意。
正值午間休息時分，七班的人已經睡倒了一片，關子烈單手支著額頭，正垂眸注視著腕間那條皮質手環出神，忽聽走廊外一陣腳步聲，緊接著班主任和語文老師就並肩走了進來，兩人低聲研究著。
“胡老師，今天你盯班是吧？”
“對啊。”
“哎呀我又記錯了，那我應該去十班，可我還得去二班布置個作業……真是懶得上下樓了……”
程驍原本還在專心致誌地打手機遊戲，聽到這句抱怨，立刻條件反射般直起身體，伸手咣咣猛捶關子烈的後背。
“傻了？多好的機會啊，沒聽見語文老師要去二班布置作業嗎？快去幫師長分憂！”
“……”關子烈神色一滯。
程驍繼續催：“去啊！你不去我替你舉手了！”
正在這時，聽得班主任熱情向語文老師提議：“高老師，要不讓展越替你去一趟二班？展越這孩子挺好的，辦事牢靠。”
語文老師眼神一亮：“啊，那倒也行……”
眼見展越已經準備站起來了，程驍忽然用力拍了一下課桌桌麵，發出“砰”的巨響，驚得前排午睡的倆男生差點一竄三尺高。
然後他立即趴在桌子上裝睡，隻當作跟自己毫無關係。
班主任和語文老師同時驚訝回頭，正好迎上關子烈朝這邊望來的視線，於是程驍甩鍋成功，她們自動默認為是關子烈拍的桌子。
“關子烈，你幹什麽？”班主任拿關子烈沒辦法，但礙於同事站在旁邊，她還是要適當斥責以示威嚴，“你影響到其他同學休息了。”
關子烈將手伸到桌子底下，惡狠狠掐了一把程驍的大腿根，不過他的表麵依然很平靜冷漠，思考片刻後終於回答。
“高老師，我可以替你去二班布置作業。”
程驍強忍疼痛，顫巍巍提醒：“你這屬於命令口吻，重說，客氣點兒。”
“……高老師，我可以替您去二班布置作業嗎？”
語文老師瞬間倒吸一口涼氣，她撫著自己胳膊上的雞皮疙瘩，滿臉的難以置信：“你要幫我？”
“是。”接收到程驍
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