在去往瑪尼罕鄉的路上，程相儒終於聽到了關於冷螢的真實且完整的一切。
在了解了一切之後，程相儒有些迷茫，不知道隱瞞算不算欺騙。
關於冷螢的身世，冷螢並沒有說謊，她的幼年確實如她所講的那樣，宛若一場淒慘的夢魘。
她的人生，有兩次轉折。
第一次，毫無疑問，就是在那個她想要結束自己生命的雨夜。
她在大橋上，縱身躍向滾滾河水，卻被路過的洪翠及時救下，並被帶了回去。
在那之後，她也確實被程誌風五人收留，學會了許多本領。
而冷螢的第二次人生轉折，發生在她十歲左右。
當時她與程誌風五人一同去探查一座南北朝時期的陳國古墓，遇到了一支考古探險隊。
兩方人一開始都摸不清楚對方底細，在地宮內發生了不少次衝突。
後來那支考古探險隊中有人莽撞地觸發了地宮的自毀機關，頃刻間古墓坍塌，流沙倒灌。
程誌風畢竟不是心狠手辣的盜墓賊，他在匆忙逃生的過程中，救下了考古探險隊中的一人，有心無力地看著其他人被活埋在了那座地宮下。
被救那人姓李，是一名教授，雖然因為工作的原因，要經常往野外跑，但擁有比較高的社會地位，有一定的社會資源，還有非常優渥的經濟條件。
程誌風不希望尚年幼的冷螢總是跟他們到處亂跑，希望冷螢能回歸社會去過正常女孩該有的生活，於是將冷螢托付給了那位李教授。
因為眼睜睜看著自己的同事和學生被活埋在了古墓下，李教授在回去之後，精神狀態非常糟糕，有很長一段時間不再進行任何學術研究，隻把全部精力和心思都放在冷螢身上。
年長卻未曾婚娶的李教授，隻當冷螢是親生女兒，很舍得花錢，也盡可能地要把最好的資源用在冷螢身上。
這也解釋了，為什麽冷螢會看過那麽多影視劇和動漫，會唱那麽多歌，知道那麽多爛梗。
如果她一直跟程誌風五人在一起，她是根本沒有什麽條件去接觸那些現代社會產物的，她的性格也不會是現在這樣。
不管是出於報恩，還是真正的喜愛，李教授是真心想要將冷螢培養成才。
或許是經曆太多的原因，冷螢與其它孩子完全相處不來。
她在校園遭受到過排擠、冷落，有些壞小孩想要欺淩她，卻都一一被她打成豬頭。可明明是別人想欺淩她，最後卻都隻有她被處分，畢竟毫發無傷的她，更像是施暴的一方。
在這樣的環境中，冷螢根本就無法念進去書，於是毅然決然地選擇退學，為此還與養父李教授吵了一架。
既然孩子已經沒了繼續讀書的心思，李教授再勉強下去也沒有意義，於是李教授決定親自教導冷螢。
李教授雖然生活作風很簡樸且純粹，總是把最好的留給冷螢，對冷螢極盡關愛和照顧。
經過很長時間，冷螢終於接受了李教授，甚至在她心裏，李教授的地位，已經不低於程誌風五人。
李教授教冷螢讀書識字，教她更多的，是考古相關的一些知識，他發現冷螢受程誌風五人影響，對武術有著異常的狂熱，更是托人找關係，甚至不惜搬去蓉城，讓她拜師到峨眉山門下學習紅纓槍。
本來一切這樣繼續下去，直到冷螢成年，李教授就想讓冷螢去參加高考，然後讓冷螢像正常女孩一樣讀書畢業找工作，結婚生子，
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