先學會算法。”
他說：“算法很容易，你隨意寫下三個數。”
我寫：520。
他說：“520 111，發生第一次量變。520 2，發生第二次量變。520 4，發生第三次量變。加齊加，不進位，隻取個位，你寫出來。”
我寫下：631，742，964
他說：“把三組數中的百位，十位，個位的數寫到一起。”
我寫：679——346——124
董先生說：“百位中的679，如果與十位346，個位124中有相同的數。說明這個數沒發生量變。殺掉。”
我看了看，說：“百位與後麵兩組數，相同的隻有一個6。”
董先生說：“這個6，就是沒有發生質變。”
我說：“我們就可以試一試，這個月6號，辦不成事。”
董先生笑道：“好，我沒看走眼，你可以接我的班。”
我說：“萬一沒有與後麵相同的數呢？”
董先生說：“那就說明這個月天天都是天天辦事順利。”
我又問：“如果這個公曆算法，與農曆擇日的日子相衝突呢？依這個算法還是依農曆算法呢？”
董先生說：“我帶你為徒，就是希望你去總結，完成我沒有精力去完成的事業吧。”
我認真地點了點頭。
上午的課講完了。我走出房間，低頭沉思。
“唉，萬老師。”
我抬頭一看，幾乎與思鈺撞了個滿懷。臉一下就紅了。
她說：“想什麽呢，昨晚多看了那個回眸一笑幾眼，在想她吧？”
我笑道：“想她還不如想你呢。”
她白我一眼，說道：“那個譚老師打你的電話，關了機。要我問一下為什麽老是關機，我打你的也是關機。”
我拿起手機看了一下，笑道：“沒電了。”
“通點電，回他一個電話，他好像很急。”
思鈺說
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