。”
少傑也驚呼：“對，是個女人。”
我笑道：“這叫暗示法。你用一句詩暗示某種意境，本來不太像房子，也不太像女人。因為這詩讓你聯想起這些。你就越看越像。
這就是古人寫的《鄰人疑斧》。有人丟了一把斧子，他懷疑是鄰居兒子偷去了。
於是仔細觀察那人，覺得那人走路的樣子，像是偷斧子的，那人的臉色，像是偷斧頭的，聽那人的言語，也像偷斧子的。總之一言一行，無一不像偷斧子的。
對於藝術品，我們要聲東擊西，用暗示法，把圖案的意境提煉出來。”
兩人恍然大悟。
我再尋了一片石頭，叫他們取名。這回，兩人取得有意義一些了。少傑說：“這個圖案可以取《高山流水》了。”
龍遠說：“對，高山流水。”
我搖搖頭。“對於這樣的石頭，十有九個會取高山流水，但沒有任何價值，這種名字爛大街。”
少傑說：“下麵倒是有座小橋，但取小橋流水。跟這高山不配。這高山很明顯。”
我說：“這種主體圖案非常明顯的石頭，我們就偏偏要忽視主體，才能做到與別人不同。
你們看，高山、峽穀。有條小橋。高明一點的，取《訪隱者不遇》，更高明一點的，應該取《暗渡陳倉》。
有一奇兵，麵畫上看不到，在這高山峽穀中架起一座橋，他們就在這兒偷渡，不是更有意境？”
兩人再拿起石頭，頭挨頭一齊看。又同時拍大腿，同時叫道：“絕了。這麻麻點點的地方，真是越看越像士兵的氈帽。”
我說：“是吧，寧可收著，一定要每個石頭想十個名字，選一個最好的才掛到網上去賣。”
少傑苦笑道：“想十個名字，腦袋都會想破了。”
我哈哈大笑：“你們不是有一群朋友嗎，定期聚一次，每次拿十塊石頭，大家來想名字。采用了的，賣完分百分之十給他，不就集思廣益了嗎？”
少傑想了想，說：“靠他們還不行，喊幾個教書的朋友。”
我說：“那也行。”
少傑說：“萬老師你一來，給我現場指導，我真的是茅塞頓開。太好呢。”
龍遠說：“送萬老師回去休息，我們去準備節目。”
少傑表兄開車，又送我們回城。龍遠在車上打電話，叫他那班朋友快到賓館來。
少傑說：“萬老師，幹脆不走了，我們窮是窮一點，但是很快樂。”
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