從29跳到30歲就發生了階段性的變化。不能說他20多歲了。30歲是另一個年齡階段。
所以，逢七是小變，逢九就大變。
逢九是從一個年齡階段跳到另一個年齡階段。所以民間對年齡變化就避開九。比如一個人今年59歲了。人們通常說他進60了。而把60歲稱為滿60了。”
春來說：“民俗原來是這樣來的啊。”
我說：“春來，你信不信，我能猜到你心中所想的事情？”
春來說：“不會吧？”
我說：“我的老師董先生說過，如果一件事能夠用數字來計算，就算弄懂了道。
自從與他分手之後，我一有時間就研究這件事。當然，我目前的功力還沒有達到這個水平。gòйЪ.ōΓg
但是，我通過研究，有一些成果會向你展示。”
春來瞪大著眼睛。
我說：“在向你展示之前。我先教你幾個基本概念。”
春來起身取了筆記本、紙、筆，過來坐下，等待著我傳授真經。
我開始說，他開始記。
我說：“在中國傳統文化中，對數字不講究多少，隻講究奇偶。比如：9 6=15。
我們不必計較這個數是15，我們隻看這個數的個位是奇還是偶。所以，等一會兒，我們計算的時候，就不進位。
例旭：357 9=366，這是算術，是算一個結果。
而我的方法是：357 9，是這樣算的——3 9=12、5 9=14、7 9=16。我隻要個位數，三個個位數分別是：2，4，6。是嗎？”
春來點點頭。
“好，你算一下：479 9=？”
春來寫下：479 9=368。
我說：“對，以後，我們研究數字的時候，就用這種方式表達。”
春來說：“老師，我懂了。就是每一個數與9相加，取它的個位數。”
“對的，我的第一個概念是：我們研究數字，隻關注個位。”
春來說：“我記住了。”
“下麵，我來教你第二個概念。在中國文化中，有一本書叫河圖洛書。它的一個重要原理是：05居中。
1234——05---6789
從這個理論來分析。我們就可以看出，5是來用調節數字的。
比如：1 5=6，2 5=7，3 5=8，4 5=9
1234這幾個小數，通過5這個數來調節，變成了大數6789。懂了嗎？”
春來說：“懂了。”
我說：“你把這兩個概念去好好去弄懂，明天就可見證奇跡。”
我要向春來展示的原理——就是九五變。明天詳細講解。大家先把這一篇看懂。明天才會輕車熟駕。
本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)