> 心頭的激動跟球一樣被冷冷停下。劉森們輸了，點評：平平常常的一次看球，小作者卻看得焦慮不安，看得提心吊膽，看得垂頭喪氣。表麵看，寫了二場競爭激烈的籃球比，賽，既有場麵上的激烈對抗，又有個人的疏忽大意，點麵‘結合，畫麵富有張力。實質上，寫出了小咋者對。
事件的認識，留下了小作等心智成長的痕跡。
r兒子讀小班了，小家夥活潑、大方、開朗，劉森是信心百倍地麵對兒子的這個“裏程碑”的，但同時內心也稍稍有些不安，畢竟兒子之前麵對的大都是親人，步入幼兒同對兒子來說就是步入一個小社會，山雨能經受得住各種誘惑嗎？
果然，入網時間不長，劉森們娘兒倆就共同麵對了第一一個考驗．，每天下午：放學前，都有許多小商小販聚集在幼兒園口。其實商販們賣的東西大都便宜，一元兩元就能買到諸如-一個粽子、一個油炸火燒之類的東西。這些食品或許能從味覺上滿足那些在幼兒園待了一天的孩子們。常見到很多孩子剛出幼兒園就向家長索要這些食品，甚至有的家長接孩子之前便先買好了，以便孩子出同後能在第一時間就飽口榍吧。其實，劉森對這些現象一直是持否定態度的：其一，孩子出園時間已經是下午四點半了，距離吃晚飯最多還有一個小時，這時讓孩子吃東西會影響孩子吃晚飯；其二，這些食品大多是“三無”產品，不安全、不衛生；其三，應該是最重要的，那就是孩子的習慣問題。，不能給孩子形成這個壞習慣。，劉森明白這些東兩對孩子的身體、對孩子的習慣養成沒有一點好處‘，所以就一定要堅決杜絕這樣的事情發生。並且，劉森知道，如果吃了第～次，就會有第二次、第三次……第一次如果處理不好，以後想再製止就會更難。
劉森心裏有自己的打算，可是買，便嚷著要。劉森一時小知如是好，直接拒絕，小家夥肯定不會善罷甘休；講道理，這種情況下山雨肯定聽不進去。怎麽辦呢，情急之中，劉森隻好說：“寶寶，媽媽沒帶錢，咱們回家去取好嗎？”
“那回來後叔叔走了怎麽辦？”小家夥信了實，真以為媽媽沒帶錢，還想得很周到。“那媽媽告訴叔叔，讓山雨待會兒再走。"劉森三步並作兩跑到商販一邊，匆匆忙忙說了句話。
走在回家的路上，劉森故意扯開話題，轉移兒子的注意力，想讓油炸火燒從兒子的腦海中溜掉。
劉森以為，時間一長，孩子就忘記了。
打開家門，劉森像往常一樣去換拖鞋。“媽媽別換了，拿了錢直接下樓吧！”乖乖，好家夥，轉移了那麽長時間山雨還記得呢！看來，這次躲是躲不掉了，可轉念一想，如果這次不徹底解決問
這時，不像在幼J劉森就盡量起來，講了處。小家夥雖然開始不服，但慢慢態度緩和了許多，劉森見時機一到，問兒子：“柔雪還想吃這些垃圾食品嗎？”兒子搖搖頭說：“可是叔叔還在那
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