汲取天地之間的陰陽靈氣。
你們倆都勤奮刻苦自然進展神速了，至於說高不高深，其實每個人都很高深，隻是自己不知道而已。”
黃爭還是做個中間人為兩人解釋著。
其實她們兩人的互誇也有互疑的成份。
莫靜梅不知道現在石清流的特殊情況，所以黃爭必須借此來為其掩飾。
“是呀，同時入門肯定相差不大，你還是說說昨天冬泳學到些什麽，下午我們就可以去受訓了。”
石清流也是馬上轉移話題談到潛水的事。
對她們而言救黃老四隻是舉手之勞，一個小插曲。
而且這件事黃爭都已經算準了。
但學習潛水是為了湘西的第二把鑰匙，這對三人才更重要一些。
“其實遊泳和潛水比我想象的更複雜得多……。
不過總的來說水性水性就是要充分感受利用水的性能。”
黃爭還是把昨天學到的東西一五一十的和兩人講詳細講清楚。
“確實挺複雜的，在學校教練教的都是競技性的技術，很少講水性，這樣一說學習潛水到真的又是一種道法修習了。”
莫靜梅深有體會。
在這一類學習上大部分講求的是更高更快更強的體育精神。
而道家則是講修習不同的“性”。
精與精通，可得神通。
若人的精神能與水通則可以馭水，與風通可以馭風，與劍通可以馭劍。
這些道法道術應該就是仙俠世界裏最常見的，修行的基本條件和基礎就是“精通”。
所以很多中國詞匯現在的解釋和最早的含義已經不完全一樣了。
比如說聚精會神，其實就是道家修煉的一個法門。
比如說神魂，精魄。
它們的組合是符合五行相生原理的。
“對，我們可不能隻當一種技術來學，如果說我們把體內元氣和水裏的陰陽兩氣相通，那麽就能領悟水中陰陽的變化。
那麽如果通過體內元氣控製水中的陰陽變化應該就可以控製水了。
以此類推我們也可以控製風控製火。
那麽以前神話故事裏的風伯雨師呼風喚雨其實還是很有可能的。”
石清流的話更是一下就拓展開來，而黃爭聽了卻是隱隱憂慮。
現在的石清流結合
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>