府，柳禦史都沒想明白，今兒個到底是垂的哪門子的釣？還以為他拿了童養媳的信有話要說，結果什麽都沒說。
真沉得住氣。
無妨，再過些日子人來京城了，看他是否還能從容以對。
信拿是拿了，藝書沒來得及看。趁著桔黃的油燈，他把信拆了，逐字逐句地讀。
“這封信的內容你不是都知道嗎？在劉小秋的人生影像裏見過。”係統不明白他為什麽會執著於這封信。
在劉小秋那見過，在常以束記憶裏沒有。
係統前兩天給解釋過，因為委托人是劉小秋，所以先讓藝書了解的是劉小秋的完整人生，為的是讓他先入為主，能多多站在委托人那邊思考問題。
畢竟，生活中很多事情孰是孰非很難界定。既然接了委托人的任務，多少要給委托人一些優待的，別任務做著做著站原身去了。
再則，接受原身記憶的過程代入感百分百，如果把記憶一股腦地灌給藝書，可能會讓他產生錯亂失去自我。
所以原身的記憶，一開始會給放五天內的，之後每過一天，就往後多解封一天的記憶；偶爾受了刺激，可能會自主解封相關的一大段記憶。
比如高中探花的那一天，4月20，對常以束來說是極其重要的一天。當時被赴瓊林宴直麵皇帝一刺激，原本截止在4月25日的記憶就鬆動了。
藝書一下子帶入其中，把常以束被指為駙馬後的風光生活經曆了一遍。記憶再次被截斷的地方，是在五月初十左右，那應該是即將收到噩耗的節點。
記憶提前解封過了，最近幾天又沒什麽突發事件，記憶沒再產生什麽變化。
藝書仔細想了想，常以束最近理應收到一封信，一封實實在在來自劉小秋的信。
瓦城寄來的信，都是常家長輩口述，劉小秋代筆。那麽多封信，沒有一字一句是她擅自想表達的。
這一封，是常母鼓動她寫的，是唯一一封屬於她自己的信。
“咱家豆子肯定能考中的，你給他寫一封信恭喜恭喜他。算算日子，這信送到京城剛好是放榜之後，收到信他肯定高興。豆子要做官了，等你們成親了，你就是官夫人了。你呀，別總是悶著不吭聲，做官夫人更不能怯場……”
常母嘮嘮叨叨的說了一籮筐體己話，總算說動了劉小秋。
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