你不要總是粘著我娘，我要粘著我娘。”蕭非魚一邊說一邊自己把小屁股放在娘親懷裏，理所當然的占據了自己娘親的懷抱，笑眯眯的擺了個舒服的位置說：“這樣才對嘛。”
小九連連點頭，他哥哥說啥都是對的，就是有點羨慕的看著哥哥能坐在伯娘的懷裏，他也好想讓伯娘抱抱呀。
幾個大人本來還樂不可支的看著孩子們玩鬧，童言童語的特別解壓，秦柔桑其實不想理會的，但蕭非魚現在就有點小霸道了，這孩子是個被寵愛慣了的小霸王，你不管他，長大了想管可就管不了了。
於是秦柔桑看著蕭非魚的眼睛，溫柔的誘導道：“非魚是娘親的兒子，所以想要娘親抱抱，可是弟弟還那麽小，還是非魚的弟弟，非魚能眼睜睜的看著弟弟沒有人抱嗎？弟弟想讓娘親抱他，非魚不同意嗎？”
“可是娘親是我的呀，非魚可以把好吃的都給弟弟，娘親不行。非魚不想把娘親給弟弟。”蕭非魚皺著小眉頭煩惱的道。
“沒有說讓你把娘親給弟弟呀，弟弟也不是要娘親，隻是這個弟弟不是非魚的弟弟嗎？那非魚不就應該對你的弟弟好嗎？你看弟弟沒有人抱，娘親能抱兩個人，為什麽非魚不讓娘親也抱著弟弟呢？難道他不是你的弟弟嗎？”秦柔桑一口一個你的弟弟，她要讓孩子對小九有一個認知，這個弟弟是他的，他要保護弟弟，要和弟弟分享。也是給孩子灌輸一種認同感。
蕭非魚瞬間覺得弟弟是自己的，那就不是別人，得讓自己的弟弟也有自己有的，果然立刻說道：“小九是我的弟弟，娘你也抱抱小九吧，因為他是我的弟弟。”
孩子有時候就是這樣，感覺自己的領地和屬於自己的被人搶走了侵犯了，可是一旦他們對某些東西有一種“這是我的”的認知的時候，那他們對那樣東西就會有高度的認同感和寬容。孩子們往往不會對自己自私，他們也不會對屬於自己的“東西”自
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