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說科學和神學不能共存的，他既相信科學，但更信奉神學。
在家裏休息了一天，翌日，雲曦就收拾了行李，她這邊也需要回學校了。
不過她回校，沒想著複讀一年，而是選擇轉專業。
如今新增了機甲係，雖然是新學科，但入門要求卻不低。
不過這些對她來說，不算困難。
這一個位麵有多個維度，就算她把藍星保護了起來，但這終歸不是長遠的辦法。
那求生遊戲的直播，在星際鬧出的動靜不小。
如今出了事情，也有不少勢力盯上了藍星，畢竟遊戲一開始吸納的人群，就是藍星人。
現在遊戲消失了，盯著這的背後勢力，一定會來探索真相。
與其被人一直惦記著，不如盡快提升自身，早先在星際軌道上站穩腳跟。
雲曦和學校提交了申請後，就得到了一份試卷，試卷上涉及的理科知識不少。
原身本身學習就不錯，雲曦沒壓著實力，直接以滿分成績被錄取。
新專業的課程不算緊張，因著都在初始摸索的階段，學校鼓勵大家多動手實驗數據。
既然決定了要帶動一下科技的發展，雲曦就沒打算默默發展。
她用了一個月的時間，用現有的編程代碼編輯出了，第一款人工智能的光腦。
人工智能領域，在各國都有研究突破，但雲曦編寫的這款，直接在他們那基礎上，提高了一大截。
她這邊的成果，很快引來了上麵的注意。
雲曦沒有藏私，早在她編寫的時候，就出了一套沒有壓縮簡化的版本。
那些複雜難懂的程序代碼後麵，都被她寫上了注釋。
這樣就算不是專業對口的人，大體也能明白她所做的每一步流程的含義。
有了光腦後，數據的運算提高了數倍。
一些專家的測想，可以輕鬆模擬搭建出來。
雲曦的身份從學生一躍成了教授。
上層以及學校領導的意思，是想讓她授課，講述這光腦的編寫過程。
但雲曦想要在實驗室中心無旁騖的實驗，然後在人類短暫的壽命中，乘坐著星艦去那星際玩一圈。
最後兩廂協商下，在假期的閑暇時，雲曦可以錄製一些課程，到時候讓學生們跟著視頻學習就行。
能被選進這新課題研究的人，都是國內數一數二的人才，大家腦袋轉動的不慢。
隻要有教程，他們自學也是可以的。
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