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還在教學樓裏麵呢？
我不知道是否應該出門，去德育處報告，又害怕違反規則，我隻能祝他好運了！
8月26日 天氣晴
曉星回來了？！
我忐忑不安的去教學樓上課時，竟然又看見曉星坐在座位上了，但是他似乎失去往日的活力，看起來十分的疲憊，眼睛也不再像往日那樣的炯炯有神了 ，感覺心不在焉的。
下課後我上前去關心他，他讓我不要過多關心 ，後來他也沒有和別人再說過一句話，似乎變了一個人，沒有人知道他經曆了什麽。
9月1日 天氣多雲
曉星的情況並沒有好轉，我每天都看他心不在焉，我對他對所有事情沒有反應的樣子感到擔心。
今天學校會發紅色藥丸，他沒有理由拒絕，希望這個藥丸能如守則上所說，使他重新振作起來吧！
9月2日？ 天氣陰
這是我的筆記本？可我並沒有印象寫了日記啊，翻了翻前麵的日記，我似乎對這幾天發生的所有事情都沒有印象，我隻能記得我來到了這個學校，並且現在幹勁十足的想要去上學，曉星？可對麵的同學分別是曉晨啊！
從字裏行間可以看出，我和曉星應該是很好的朋友，可是他去哪裏了呢？
好亂就好像在破敗的廢墟上人們卻在跳著舞慶祝一樣，我也是因為日記才發現這個問題的，這個學校有大問題！！！
我現在才發現這學校竟然沒有記錄日期的工具，我會想辦法找到曉星的！
日記從這裏就被撕成了兩半，不知道另一半去向了何處。線索似乎到這裏有點斷了
“從日記中可以看出這篇日記的作者似乎是在服用完藥丸之後記憶出現了丟失，而學校沒有記錄時間的工具 ，這確實很可疑，明天下課之後有必要去留意一下！”
“而日記中關於高曉星的歸處，我目前有這兩種推測，一是如學生守則那樣被帶到了本市的特級中學，二是，也是我個人更傾向的答案，他似乎被學校帶走了，如早上那些人，或許對於我們來說可能根本沒有所謂的特級中學，一切都是假象，我不敢想下去了！”
馬碩將日記本收了起來，並將線索記錄到他的小本子上，“這個日記本上，告訴了我許多的事情，可是關於這個學校還是這麽讓人琢磨不透，算了通過日記本上可以得知大部分的規則都應該是正確的，可是紅色藥丸還是需要留意一下！”
也許是因為馬碩太過於疲憊，馬碩想著想著便進入了夢鄉。
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