字畫古董時，身體會有一種特別的反應。
仿佛有一股洪荒之力在牽引著他，熱血沸騰。
這個畫家他去圖書室查了下資料，嚇了一跳。
竟然是唐朝十大畫家之一。
如果是真的，值老錢了！
還有其它的，應該也是同年代的多一點吧？
隻是尹天水沒有時間和興趣去翻看其它的。
隨手拿了兩幅就來了京城。
反正現在還不是處理這些東西的時機。
嚴格民被畫震撼住了。
直接告訴他，這是真的！
接下來的幾天時間，凡是有空餘，他幾乎一直泡在研究室。
還要尹天水放學後去和他一起研究。
拿著顯微鏡慎重的和他說這幅畫流傳下來背後的故事。
那些畫裏麵的一些細枝末節，代表著畫家當時的思想，和深遠的時代和社會意義。
尹天水被煩得頭發也快豎起來了。
“老師，我課很緊張的，就不要占用我的時間了好嗎？”
嚴格民現在要求尹天水私底下喊他老師，表示親近。
區別他與別的學生關係的不同。
尹天水無所謂，從善如流的應承下來。
對周昉和唐朝其他人的畫，這段時間在嚴格明的強化指點下，已經了解甚多。
“我現在已經知道怎麽辨別真偽，再往下的研究，就讓學習這個專業的師兄弟們去做吧。
我一個理科生，怎麽能把大把時間浪費在這上麵呢？”
“你在這方麵有天賦，不能浪費了，給我靜下心來和我一起研究。
要不了多久，你就能超越我的成就！
我給你去把專業換一下。”
嚴格民才用了一個禮拜的時間，尹天水把他教的知識點就已經可以倒背如流。
他怎麽肯舍得放棄這樣一個天賦極高的學生？
“別別別，老師，求求你了，千萬不要給我換專業。
石老師和馬老師，還有新來的化學老師，他們也說我天賦極高。
化學、物理這個學期開始兩個教師分開教，大二的時候，這兩門課也要抽學生進實驗室。
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