可樂知時睡意全無，他爬起來打開筆記本，在搜索框輸入了諸如“如何申請國外高中”等一係列問題。可每一條點進去，最多的都是留學機構的廣告，流程看得迷迷糊糊。唯一得到的有效信息就是，留學非常花錢，比他想像中的費用高得多。
於是他又花了很長時間，清點自己這些年攢下來的零用錢。
第二天樂知時困得要命，強撐著起床，一路上都精神不濟。他知道自己會犯困，所以非常自覺地站起來背文言文，站了一整個早自習。
他發現，如果一件事以前從未註意過，也就不會怎樣，可一旦注意到了，它就會一直在你眼前晃，出現頻率高到可怕。
比如食堂前貼著的留學機構廣告，比如公告欄的出國交流名單，又比如老師上課隨便提到的已經在常青藤唸書的某某學長。
下午的語文課，老師講中考真題，樂知時語文成績一直沒有特別好，尤其是理解題，他總感覺自己的理解也沒錯，隻是和寫答案的人腦迴路不一樣。
說不定作者都不知道自己的文章可以這麽被理解呢。
“下麵看一下名著導讀這部分，這套真題選的是《紅樓夢》，我們來看一下啊，第一問，”語文老師推了推眼鏡，“文學作品的人物形象往往是多麵立澧的，《紅樓夢》中的林黛玉無疑是非常經典的女性文學形象，請結合具澧情節，簡單概括一下她的性格特點極其成因。”
性格特點。樂知時拿下巴抵著桌子，第一反應是有才華，因為她好會寫詩，但他又在懷疑這算不算性格。
好在老師並沒有點他，而是另一個男生。那個男生站起來，說的第一個詞就是“多愁善感”。
“嗯，那你說說她為什麽會是多愁善感的性格。”
男生大咧咧道：“因為她寄人籬下啊。”大概是題目總這麽出，總是把林黛玉和寄人籬下聯繫在一起，這幾乎成了他們的下意識反應，無需太多思考。
“你結合一下具澧情節，說說這個寄人籬下的境遇是怎麽影響她性格的。”老師繼續引導。
男生想了想，“就是她從小就父母雙亡嘛，然後去別人家生活。”
認真聽講的樂知時忽然產生了一
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