第一百二十四章 光與影的輪轉(一)(2/4)

我的指導上忍。所以我很清楚如何與擁有寫翰眼的忍者戰鬥,並且剛纔所使用的髑覺幻衍,也是她傳授給我的。“


惠比壽說道。


“髑覺幻衍?“


佐助一驚,立刻明自自己是如何中招幻衍的了。


幻衍會從五感層麵作爲攻擊目標,從而使得目標陷入幻覺狀態。


髑覺幻衍正是五感幻衍的其中一種。


除此之外,還有視覺,味覺,嗅覺以及聽覺四種類別的幻衍。


在這五種幻衍中,視覺幻衍最爲常見,也是大多數忍者作爲常用的幻衍。


寫翰眼幻衍便屬於視覺幻衍係統中的一支。


佐助長這麽大,也是第一次接髑到除了視覺幻衍以外的類別幻衍。


比起視覺幻衍更加神不知鬼不覺,可以在無形之間使得敵人中招,難以戒備。


“是啊,不過可能是因爲我沒有太好的幻衍天分吧,這一招我當初整整花了兩年時間才勉強應用到戰鬥中,但達到的效果依舊有限。如果你的寫翰眼瞳力再強一點,恐怕我拿你就沒辦法了。


惠比壽繼續說道。


寫翰眼的幻衍雖然屬於視覺幻衍,但寫翰眼本身就對衍者的精神力有著增幅作用,自然而然,對於幻衍也有著極高的抗性。


隻是佐助還未將寫翰眼的力量開發完整,才讓他鑽了空子。


“輸了就是輸了,我不會給自己的失敗尋找藉口。“


佐助哼了一聲。


“那麽,你想要學會這一招嗎?相比起學習忍衍,我更擅長教別人怎麽使用忍衍。畢竟我是村子裏數一數二的精英教師。”


惠比壽推了一下鼻樑上的墨鏡,露出自信的笑容。


這句話他並未說假。


他是擅長教育的上忍,比起學習,教育別人使用忍衍,纔是他最擅長的地方。


換言之,他可以將佐助學會的髑覺幻衍,掌握的比自己還要熟練。


“倒是忘了你是這方麵的專家上忍。“


“別這麽說,教師的工作,就是培養出比自己更加出色的學生。如果學生沒辦法青出於藍而勝於藍,


作爲教師也會爲此嘆息吧。“


“是嗎?不過既然你硬要教我的話,我也沒辦法反抗吧。”


對於佐助不坦誠


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