進入學堂學習，有了大批的小朋友跟他玩了，現在看來……這條路真是遠得看不著頭呐！但話已經說出口了，不可能就這樣不明不白地就抹了過去，因此他道：“什麽才是立國之本？人才！每年有多少寒門士子被取中呢？我看是聊聊無幾！長此以往，必將造成特權階層和普通百姓的嚴重分裂，甚至是對立，由此而危及了朝廷的安穩。這你想過沒有？”
武定中一凜，他確實是沒有想過這些的，聽鳳九淵這麽一說，頓時感到一陣如芒在背，道：“皇上洞見萬裏，非臣所能及也。由此看來，朝廷必須拿出辦法來才行！”
鳳九淵道：“義學是必須要辦的，就按你先前說的那個標準。這開科取士之道嘛，我看明天的大朝會上就把這事作為討論的重點！”說完，就站起身來道：“我的本意是加強國民的素質教育，多多培養些人才來。但沒想到的是基礎教育如此薄弱，難怪曆年來朝廷總會循環性地出現危機。人才的的來源隻局限於小小的特權階層內部，長此以往，再健康的機體也會產生病變的！”說完，拂袖而去。
出了內閣，他忍不住暗讚自己：越來越懂得借題發揮了。興辦義學的本意是以權謀私，給小馨一個健康成長的環境，但沒想到這裏麵還藏著如此多的門道。好在他多少還有些見識，立即把義學的問題和人才的培養聯係到一起，然後再借題發揮，扯到了國家長治久安之上。仔細一想，還真是那麽一回事，由此，不得不佩服起自己的智商和臨機應變的能力來。
在回鳳鳴宮的路上，他想：可不可以在國子監設立幼兒教育呢？把中京所有權貴家的小孩子都集中到一起來教學，這樣一來，小馨不就有了玩伴了麽？這個辦法看似可行呀。嘿嘿，看來當皇帝還是有好處的，總可以假公濟私地濫用職權。
回到鳳鳴宮，見小馨正和宮女們在玩，仿佛根本不記得上學的事了，也就沒有打擾，自去批閱奏折去了。
和思菊商量了一番之後，第二天便下了一道旨意，中京所有三品以上職官，家有五歲以上、十歲以下孩童者，一律送進宮來，甄選聰穎知禮者陪長公主讀書。
這主意，當真是他娘的賊好賊好了！
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