的是陽光普照大地的原則，其實也就是叢林法則。薑鬆告訴孩子陽光照射在大地是非常公平的，沒有虧待任何人，任何植物，任何動物及任何物質，都是一樣的同等對待。
而每個人，植物，動物及物質等都必須進行殘酷無情的競爭，通過競爭就會出現差異，有的植物長得非常的好，也非常的快，這樣一來，一些弱小的植物就會被大的植物成遮蔽，擋住一些弱小植物吸收陽光，這其實就是競爭的結果。
大家都明白，闊葉林碰上喬木林肯定是競爭不過的，所以才會形成一座大山，靠近山腳的地方都基本是生長闊葉林，闊葉林以上基本就是生長喬木林，這也是植物生存的法則。
森林中的各種動物也是一樣，每種動物都有生存的技能，都同在一片叢林中，當然就存在競爭，存在弱肉強食的情況，隻有自己的強大才能生存，這不僅僅是植物，動物，就是人也如此。
薑鬆在課堂上灌輸孩子，這些言論及思想，是想讓這些孩子長大後知道生存的法則，要讓自己主宰自己的命運。
學生上課時也經常有外來的人站在外麵聽，有些是儒生，有些是好奇之人，當然，站在教室外聽的人基本都是薑鬆教授科普知識及算術課之類的課才會有人聽，一般教學生識字的課是不會有人旁聽的。
也會有一些好奇心重的人旁聽算術課後會進一步的谘詢，畢竟薑家的書院教授的算術和目前的絕對不一樣，而漢數（阿拉伯數字）在算術上的運用，比大寫的漢字容易計算或書寫，這是跨世紀的。
薑鬆上完課走出教室，就看到一直在教室外旁聽的一名青年迎了上來，見麵就自我介紹道：“你是薑鬆，薑公子，薑家的大少爺吧？”
薑鬆瞟了一眼前來打招呼的年青人，大約有二十歲多一點點，人長得很英俊，也很強壯，並不是白臉書生一類型，應該是習武之人士，再加上身上的衣著，薑鬆判斷對方應該是大家族的子弟。
聳聳臂膀後微微一笑，淡淡的道：“對，我是薑鬆，不知你是找我何事？”
薑鬆以為又是吃飽了撐著前來找麻
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