地嘆了一聲。
溫栩栩也心情不太好，從醫生的角度出發。
兩人仔細登記了一下這個病人的各項儀器檢測數據，片刻，陳醫生拿著這些數據就出去了，而溫栩栩則留在了這個監護室裏，等著這個病人醒來。
這也是一條不成文的規矩。
據說，就是因為這個病人的家世背景，家屬強烈要求醫生在這個監護室裏看著他，直到他醒。
溫栩栩搬了一張凳子坐在窗邊等著。
但是，她沒有想到，就在她在這個監護室裏等病人醒的時間，小學那邊，被送到那的小若若，卻因為教學的問題，她跟老師吵了起來。
“這道題就不是這樣的，我的老師說了，不可以這樣教小朋友的，小鴨子會飛，但是不能用在數學題上，小朋友抓了幾隻就是幾隻，不能剩下的全飛了！”
她氣鼓鼓的站在講臺前，就算是被老師罰站在了這裏，還是紅著一雙淥漉漉的眼眶跟老師爭辯著。
原來，是在上數學課，老師講的，正是一道一群小鴨子被幾個小朋友抓走幾隻，然後剩下的還有多少隻的問題。
這個問題，在國內的教學上，確實是最後都跑了。
因為，小鴨子是活物，去抓，考思維的話，那小鴨子剩下的肯定就跑了。
可小若若從入學接受的就不是這種教育，她和兩個哥哥一開始被送去A市的帝國小學，那是霍氏旗下最好的小學，聘請回來的老師，都是以外教為主。
等到了後來，他們被送去馬爾代夫，請來的家庭教師就更加不用說了。
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