了眼阮萌後，掃了眼那個女生，裏麵帶著漠然的冰冷，“我不認識你。”
女生尷尬的手腳都不知道該怎麽放，最後跺了下腳，頭也不回的跑了出去。
阮萌搖了搖頭，她不喜歡看女生尷尬，但奈何陳默本就不和陌生人說話，對方陣仗弄的這麽大，最後下不來台的還是自己。
所以說表白啊求婚啊什麽的別學偶像劇那種非得在人多的地方，最好還是選擇單獨兩個人的時候，有別人在場就容易弄成道德綁架，不但讓對方不舒服，而且萬一被拒絕了還會淪為別人的笑談。
外麵的趙文赫也無奈的嘖嘖兩聲，回了自己教室，他對陳默的性格已經見怪不怪了。
阮萌坐回座位上，班裏原本回頭看的人也都轉頭繼續埋頭學習，特重班就是這一點好，不怎麽喜歡湊熱鬧。
旁邊的陳默對剛才的事絲毫不受影響，繼續專注做數獨。阮萌心裏不由得有些感慨，陳默上趕著被表白，而自己，卻被班主任懷疑考試抄襲。
她突然對他升起一絲羨慕，活在自己的世界裏其實也沒什麽不好，可以不受外界的影響，況且智商又這麽高，什麽東西看看就會，不像自己，初中費勁巴拉的學習才考在特重班的墊底。
阮萌忍不住苦笑了一聲。
陳默聽到笑聲，又抬頭看她，黝黑的眼睛裏帶著一絲疑問，“怎麽了？”
阮萌搖了搖頭，“沒事，就是非常羨慕你的大腦。”
陳默看著她，清澈的眼睛裏帶著疑惑，不明白她為什麽羨慕，在普通人的生活裏，她這種和他的一成不變相反，對生活充滿熱情喜歡改變挑戰的人應該很受歡迎。
他看她雖然嘴角帶著笑眉頭卻依然緊蹙，之前她的情緒還很正常，他梳理了下前後時間關係，然後問她，“班主任叫你做什麽？”
阮萌歎了口氣，“讓我繼續努力唄。”
這個回答對於陳默來說有些模糊，他想了一下，還是不明白這和她失落有什麽關係，書上說別人情緒低落時應該轉移話題，他腦中快速轉了一圈，微積分？四階偏導數？數學與代碼的聯係？黑洞奇點？或者最簡單的圓周率推算方式？
最後他能想到的適合阮萌的話題隻有，“今天補習什麽？”
阮萌搖了搖頭，班主任都說出那樣的話，她的自尊心此刻不想再麻煩陳默。
陳默觀察阮萌的神色，此刻她的眼角依舊下垂，嘴角下拉，看起來仍舊屬於低落範疇，看來轉移話題這一個方法不管用，他在腦中將它畫上了叉號，然後繼續在腦中搜尋書中關於安慰的方法。
一秒鍾後，他搜尋到了鼓勵法，他想起小時候玩的遊戲，然後聲音放緩道，“阮萌生活中很聰明，阮萌知道遇到事情怎麽解決，阮萌也知道怎麽讓別人退卻，阮萌樂於助人，阮萌很有正義感，所以，阮萌是小天使。”
這個兒時的遊戲突然被陳默說出來，一下子喚起了阮萌的回憶，那個時候父親經常用這個遊戲鼓勵她，而她偶爾用這個遊戲鼓勵陳默。
阮萌轉頭看向陳默，他的表情非常鄭重，阮萌清晰的感受到他此刻正在認真的嚐試安慰她。
陳默說完這段話，伸出手，在阮
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