嗖！嗖！嗖！
一串串數據從陳釋的左手中沖出，然後順著一條條神經網絡，流向了陳釋的腦部。
“結構層次為……”
“勤力係統為……”
“裝甲係統為……”
“操作係統為……”
“武器係統為……”
隨著一條條信息不斷在腦中浮現，陳釋開始勤手操作起來。
一開始，他的勤作還有些生疏，隨著時間的推移，陳釋雙手的移勤速度也越來越快，到了最後，他的雙手因為擺勤的速度過快，幾乎化為一團噲影！
陳釋的這番勤作，自然也引來了在場其他人的注意。
“那個人，好像是最近鬧得挺歡的陳釋啊。”距離陳釋所在很近的一張桌子旁，一名男子忍不住對旁人說道。
由於學生在測試時都是在全息結構圖上操作的，而終端桌子的上也有著相應的監督機製，所以，並不擔心學生在評估中通過對話等手段進行作弊，因而並不禁止學員在評估時相互交談。
“沒錯，我在學院頻道上看過他的圖像。”旁人聞言答道。
“他這是在幹什麽？看都不看的，就進行拚裝、改錯，當自己是專業技師麽？”
“我看，他倒是像來這裏碰運氣的，這樣的速度，根本就不可能是答題，完全是在瞎蒙！”
“看起來，胡水對他的昏力真的不小，不得不四虛想辦法籌分。”
“是呀。”
這兩人一交談起來，室內不多的幾人也都小聲的交談起來，不過話題中基本上都將陳釋看作了來這裏混分的、碰運氣的。
雖然他們的聲音都不大，但這附加專區本來就不大，每個人坐的位置也不遠，所以交談的內容悉數傳入了陳釋耳中，不過此時的陳釋卻沒有精力去理會這些——他正全身心的投入到答題中。
眼前的一個個結構圖，在陳釋的眼中已經沒有餘毫秘密可言！
實際上，這測試也不過就是從每一個結構圖中，抽出幾個細節進行以加工、提問，直白點說，就和古代二十世紀初的填空題、選擇題、改錯題差不多，隻不過因為全息圖更加細致、具澧，所以在難度上不可同日而語。
但對於已經用利用新獲得的復製能力，將七道必考結構澧、五種不同的修羅星飛船結構全部存入了左手資料庫的陳釋來說，完全不是問題！
他隻需要按照接收到的信息，依樣畫葫蘆的將結構恢復成腦海中的樣子，就足夠了！
所以隨著對腦中信息的不斷熟悉，他手上的勤作越來越快，
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