言班上的同學麵麵相覷，心裏對自家班長湧上深深的擔憂，該不會腦子也打壞了吧。
宋醉靜靜翻著手裏的書，沒一會兒上課鈴響了，高數課的張老師走進教室。
張老師是數學係年輕的講師，本科滬大碩士紐約大學，為人風趣很受學生們的歡迎。
“抱歉上次的作業我犯了個失誤。”張老師站在講臺上，“我把大三的群論題放了進去，這道題目難度特別高，大三的學生也沒幾個人做出來，希望大家別太在意。”
坐在宋醉旁邊的吳縝鬆了口氣，他就說怎麽多了道古裏古怪的題，他看了大半天都沒看懂，原來是高年級的題目。
他不禁低聲問向少年：“作業裏那道難題你做出來了嗎？”
宋醉放下書認真反問：“有難題嗎？”
如果是別人吳縝肯定以為在凡爾賽，但少年的神情太困惑他隻能昏下心頭的苦澀，唉，人比人氣死人。
宋醉繼續看著手裏的群論書，高數對他來說沒什麽難度，上課可聽可不聽。
下課後他從桌上收拾東西去圖書館，忽然講臺上的張老師叫住了他的名字：“宋醉你過來一下。”
宋醉走過去。
“隻有你一個人做出了最後一道題。”張老師合上電腦，“你是哪個班的學生？”
“一班的。”
“我在一班當班主任。”張老師疑惑地停下手裏的勤作，“沒在班上見到你啊。”
宋醉補充了句：“物理一班。”
張老師眼裏透出驚訝，群論這道題連數學專業的學生都無能為力，他以為宋醉肯定是數學專業的。
出於愛才之心他開口：“以後如果要走學衍路子的話早做準備，大一就可以看文獻了，有能力也可以寫論文，你要是寫數學方向的我有時間能指導你。”
衣著樸素的少年僅僅嗯了一聲。
張老師對宋醉的反應也不意外，寫論文並不是那麽容易的事兒，特別是對於才上大一的學生而言，本科知識還一知半解當然畏懼寫論文。
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