正好我有三個月的時間沒事兒幹，就在你這兒呆著了，順便教虎丘古玩行裏的道道，我身上的本事他能學多少就學多少，我隻教這三個月。”
李虎丘聽他這麽一說，心裏不禁有些猶豫，他本打算立刻回國去找小燕子的。賀餘生外粗內細，他知道李虎丘心裏的打算，插言道：“虎丘，你一個人回國去找孩子不啻大海撈針，如果我打發所有跟臥虎堂有關聯的國內朋友幫你找，相信一定會比你自己找要強的多，有了消息立刻通知我，而你就得留在臥虎堂聽消息，這樣一來不就有時間跟金三爺學這門本領了嗎？”
賀餘生的話入情入理，李虎丘又真心想學本事，當下抱拳道：“那就辛苦三師伯三個月。”
從這天起，李虎丘開始跟金川學著識別古玩的本事。金川把他帶進了一道嶄新的大門，那門後邊是一個光怪陸離有喜有悲的世界。
金川給他上的第一課就是曆史課。介紹他看的第一本書也是曆史書。一邊看一邊給他講其中的道理。李虎丘這才知道鑒別古玩這四個字另一麵就是曆史人文，天文地理，社科雜學。
每一件古玩的背後都有著特定的時代背景。其中的珍品精品更多伴隨著名家名人軼事和重大曆史事件。因此，認識古玩首先要學習曆史。
讀曆史是李虎丘感興趣的事情，金川講曆史走的是野路子，著重講的除了朝代變遷外，重點多放在名家軼事，文史典故上。包括曆朝曆代名家大匠作品的特點風格，介紹當時的時代變遷跟藝術品古玩相互之間的影響。講解一些重大的曆史事件，人物軼事，名人墓葬等等知識。
這些知識不僅開拓了李虎丘的視野，更增廣了他的見聞和學識，也讓他明白了知識並非隻有學校才能學的到。隻要肯努力，他這個文盲也有機會徜徉在知識的海洋裏。
上下五千年的曆史燦若星河，五方雜學包羅萬有，又豈是幾個月便可學的完的。一個月後，金川給李虎丘介紹了一大堆古典書籍，讓他日後有時間慢慢詳讀，知識積累非一朝一夕，現在時間有限，他要開始教李虎丘認識古玩了。
這方麵的知識相對曆史知識而言，專業性更強了。李虎丘用廢寢忘食的精神如饑似渴的學習著。
可稱之為古玩的東西有很多，大體上以
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