周一課前, 教室內吵吵鬧鬧，帶著周末殘餘的興奮勁兒, 同桌間彼此聊天，分享見聞。
沒一會兒，各科課代表站起來通知組長收作業，並定下最晚收繳時間。
時窈剛好進教室，聽到後, 也跟著通知了聲讓組長將文理分科意向表收起來，第二節下課交到她手中。
本來就快要早讀，教室內吵嚷的聲音並不是很鬧，盡管時窈聲音不大, 但是班裏的同學基本都能聽到。
通知過後，不少人想起這事來, 紛紛討論著，正聊著的話題也變成了“你選文選理”。
回到位置, 時窈從包裏掏出紙巾，擦了擦桌子, 又給書包裏的東西拿了出來, 一一整理。她自己的誌願表還沒填, 夾在課本裏麵，翻了翻，折開放在桌子上。
前麵坐了兩個女生，在班裏成績不怎麽好，性格稍微內向, 平時也比較低調。整理東西的時候，時窈聽到她倆在聊藝術生的事情，抬頭看了她倆一眼。
因為感覺一中這邊很少有走藝術生的，所以有些驚訝。
一中在申城這邊師資一流，文理科比較均衡，每年考上重本的文理科學生人數相差不大，今年出一個文科狀元，明年可能就會出一個理科狀元，或者同一年文理科狀元都有。可能也是因為這個，比較注重文化課成績，對藝術生體育生這一塊稍有忽視，基本是成績不好的學生才會考慮的。
從筆袋裏抽了根水筆出來，時窈開始填基本信息。
“那你選文還是選理？感覺學藝術的好多都學了文科，好像是背背就行，比理科好學一點。”
“我也不知道，我挺喜歡物理的，每次做物理題都特別有成就感。”
因著剛才注意到她們兩個，時窈的注意力有一部分落在她們身上，寫著字，聽她們聊天。
名字、性別、年級等基本信息填完，最下麵兩欄是文理選項和家長簽名。
時窈不假思索，寫上“理”字。
“反正我肯定要學文，我理科成績太差了，我媽怕我學理，連大學都考不上。”
“啊我好糾結，我感覺學哪個都行，而且我爸媽根本就不給我意見，就讓我隨便報。”
……
這時，陸臻傾著身子，勾頭
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