> 薑朔卻覺得渾身發冷……
看她這興奮的表情，她哪是要請溫錦用飯啊？
她是要吃了溫錦吧？
“你沒把她的話，告訴娘娘嗎？”薑朔問雀翎，“娘娘怎麽會答應要來？”
雀翎麵色一沉，“隻怕娘娘根本沒放在心上。”
薑朔麵色焦灼，“我們進宮再勸勸娘娘！”
雀翎道，“我們就守在這兒，娘娘若是來了，我們隨時同行，萬一……”
雀翎說著，朝那興奮忙碌的薑芊看了一眼。
“萬一有什麽突發的變故，我們也好隨機應變！”
薑朔沉思片刻，點點頭，“我盯著薑芊，你守護娘娘。”
兩人商量之時，溫錦也有所行動。
她去仁和宮，找到正在讀書識字的玥兒。
玥兒已經開始啟蒙讀書了，是從書院裏甄選出來的一位非常慈愛，經驗豐富的女先生。
玥兒也很喜歡這位女先生。
“打擾先生，我尋明玥公主有些事，不知可否向先生告假半日？”溫錦對女兒的老師，很是客氣。
女先生見禮之後，讓玥兒又把今日所學背誦一遍。
“公主天賦極高，記性好，好學，今日課業已完成。”女先生躬樂躬身，“臣告退。”
女先生離開之後，玥兒那副乖巧的樣子，立刻轉為頑皮。
她眨巴著眼睛看著她娘，“母後要帶玥兒做什麽有趣的事？”
“母後想跟玥兒求張符，不知可不可以？”溫錦笑眯眯道。
玥兒一聽，興奮地在原地直跳，“太棒啦！太棒啦！當然可以啦！母後要什麽符？”
自己的符被母親認可，還要來“求”，這無疑是對玥兒本事的莫大認可。
玥兒興奮地想倒貼她娘。
“有沒有那種……能讓人心情平靜，不急不躁，甚至可以放下自責、羞愧、內疚……等等諸多負麵情感。
“單純平靜、理智地接受現實的那種符？”
溫錦盡可能慢慢地、仔細的描述自己的需要。
但她仍擔心玥兒可能聽不懂，畢竟孩子太小了。
“不是讓人睡著的，是清醒著，但內心平靜，不被負麵情緒控製……”
玥兒歪著腦袋，咬著指頭尖兒，努力地試圖理解她娘表達的意思。
“內心平靜，沒有自責、羞愧，理智接受現實……”玥兒重複她的話，“唔，玥兒好像明白了。但這種符，玥兒沒畫過，隻能試試看！”
溫錦點點頭，摸摸女兒的小腦袋，“我家玥兒真棒，不論能不能畫出來，母後都先謝謝你。”
玥兒一臉認真，鋪好符紙，朱砂墨。
她提筆沾墨，歪著腦袋想了一陣子，便開始落筆。
溫錦就在一旁坐著，看著女兒。
看了一陣子，溫錦忽然明白，為何宮裏的黃表紙用得那麽快了……
原來，一道成熟的符，背後有無數張寫壞的符！
一張成功的符，並不是一揮而就的，也要經過反複的練習、練習、再練習。
玥兒在反複的試錯、反複的練習當中，所展現出的耐性和堅韌，讓溫錦這個成年人，都為之歎服。
這大抵就是“熱愛與興趣”的力量吧？
難怪常言道，興趣是最好的老師呢。
溫錦手支著頭，她看得都要犯困了，玥兒還沒放棄呢！
“玥兒累了嗎？若是太困難，就算了……”
“寫好了！母後快來看看！”玥兒興奮地揚起小臉兒。
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