著譚慶川的正讀班。
回爐班畢竟經曆過一次高考，從各方麵來說，比正讀班成績好，是理所當然。原本大家心裏都有數，也不會有人拿著個說事。但這王奇就可以不要臉到這種程度，藉此宣揚是自己的功勞，甚至開始樹立一個靶子踩，來奠定他在一中的地位。自然而然，這個靶子就定為了他這個模範教師譚慶川。
王奇甚至在多次在私底下，指責他譚慶川的課不符合這個理念那個精神，關鍵是這些都拿著教育局的文件來說事，多來幾次，杯弓蛇影的情況下，果然在幾次調整過後，他王奇反而靠著這種踩人的手段，作為學校新模範教師在公開場合露麵的機會增多了。
其實作為老牌一高的教師，雖然說有人的地方就有江湖，平時彼此間還是有競爭齟齬，但大體還是在一個良性的狀態下，絕不是這個王奇這種仿佛鯰魚一般進入一個領域橫衝直撞。很多還是有底線的同事，也沒見過這等人物。
那個王奇不消說，帶的那屆回爐班成績最後也是超過了他譚慶川，眼看著每場考試成績優異，甚至高考得意所累積的獎金，算是肥了腰包。而他譚慶川也隻能眼看著王奇靠著無恥名利雙收。
這個年頭教師也不好過，校長馬衛國倒是開先例的在一高開展了教師績效製度，總體而言還是以學生的分數說話的。每次期中，期末的大型考試，年級排名前麵的，有幾等獎金。而拔尖的尖子生出在哪個班，哪個班班主任就有個頭籌獎。哪門學科的拔尖者在哪個科任老師手裏，也有個頭籌獎。
這些獎金有半年學期發的，也有年終發放的。總之作為老師補貼。這讓一高老師待遇倒是不錯。不過也還是有教師分流製度的，哪個班學生成績落後了，是要到校長那邊拿話來說的，扣績效獎金也是沒跑了。
教師的圈子也就是以學生成績論，誰教的學生成績好，誰就厲害，誰就說得上話，誰就有威信威嚴。這就是專業能力的體現。
有的教師教了幾十年，總結了一套應試寶典，那是壓箱底的東西，指著靠這個提升學生成績養家糊口呢。畢竟現在老師也不容易，先不說工資實在不高，還有各種這樣那樣的人情世故走轉，各種要考的證培訓費考試費
最讓人氣惱的是王奇送走了回爐班過後，結果就盯上了這即將開始分配的學校福利房。在學校領導，老資格高級職稱教師先
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