背著書包的程燃似乎把教室裏的一切喧鬧甩在腦後，和譚慶川一錯而過，走出教室。
譚慶川目視著程燃背影，又麵無表情邁步而行。
一老一少，一前一後，行走在樓道的光影中。
……
……
有暖陽照臨的下午。
一中行政大樓會議室之中，“期中總結大會”的紅色橫幅已經高掛。
校長馬衛國率教導處領導，主持這次高一十七個班的班主任都列席參加的這場“誓師大會”，雖然是第一學期期中考，但馬衛國講究做事一個好的開始往往就是成功的一半。
這場會議將在兩點半準時開始。
而這場會議上，各班班主任，就要見真章了，考得好的，那就恭喜了，嘉獎表彰各種福利那是絕不會少的……考得不好的，那就是要在馬衛國麵前拿話來說了。
與此同時，備課鈴打響，下午上學的學生們陸陸續續的進了教室。等待著……那第一節課的開始。
對於七班來說，那個神秘的班上第一名，在一個中午的發酵之後，仍然沒有露麵。這就是隻發成績條不公布成績單的壞處，雖然保護了學生的麵子和隱私，但也讓這種信息無法及時脫穎而出。
當一個事情你不去注意的時候，或許並不以為然，然而當你注意力放在上麵，卻還沒能得到結果的時候，就會抓心撓肝。
那個考了第一的，能比李德利的949分還高的，到底是誰，超了李德利多少分？
……
會議室之中，人們已經就坐了，馬衛國其實早二十分鍾就來了，很多後來的班主任看到馬衛國在環形圓桌上正襟危坐，心頭就是一突，看來這馬衛國對今天的會議，是非常重視的。
這也說明那個傳聞，馬衛國有野心在任期把市一中升一個格，從省級重點在往上跳一個龍門？這種情況下，教學的成績，那就是必須硬碰硬拿出來的東西了。這幾屆高中生，恐怕馬衛國就要苦心經營，運作一個大盤子起來。
一個又一個的班主任進入會場，在自己的桌位上坐下來。王奇看到譚慶川在自己的位置上就坐。
那一刻，王奇心頭掠過一絲古怪的念頭。他詢問過一些科任老師，他們所教的科目，所教的班的最高分成績。王奇知道時間有些緊，這次考試周二開始，考三天，加急改卷，到周六出來班級成績，其實已經很快了，年級上麵的匯總沒有出來，倒是不足為奇。
隻是作為每個科的科任老師，應該也知道自己所教的班最高分了吧。他本想比較一下，看看宋時秋是不是穩拿第一。結果這些科任老師都回答他說還沒有進行單科匯總。
也就罷了，王奇問不到，就去問月度測驗的年級最高的幾個人，這麽直接問到別的老師的頭上，人家礙不過還是會告訴他的。結果是那幾個人的成績，都被宋時秋甩下去了。
那其實已經沒有懸念了。宋時秋已然站在了最高層金字塔學生的頂尖。
他看著譚慶川，心頭一嗤，想這次你還怎麽跟我比？
“距離開會還有幾分鍾時間，大家來聊聊天吧，在座各位有什麽新奇事，想分享嗎？”馬衛國大概想活躍氣氛，環視一下眾人。
王奇嘴角一翹，把手頭上的一份文案提了出來，環顧全場，“最近……省上做出新的精神指示，要讓各中學探討教育改革的……我所知道的，是省上好些著名的中學，已經開始做出符合文件精神的調整了……馬校長，我這裏也連夜寫了一份方案……你看一看，我研究了一下，我們第一高中啊，作為老牌高中，目前還是很有問題的，主要是出現了‘四個脫離’，脫離培養目標，脫離教師自身特點，脫離中學教育實際，脫離‘三個麵向’，因此，我向馬校長鄭重提出這個改革方案，那就是最大程度的發揮教師的個人特色主觀能動性，我們將我們的教師隊伍，進行實驗分組，彼此進行競爭，競爭涵蓋五十個大類比，由專門的負責人進行監督打分，一學期下來，教師隊伍再也不是根據資曆來調整，而是你的教學分越高，你享受的待遇，獲得的回報，學校能給予的資源也就越多…
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