十分一檔的陣地上行進一步都是無比艱難的體會，哪怕重生，至今想起來仍然曆曆在目。直到重生之後的加持，兩世人生所積累的各方麵全方位認知的能力，運用到做題上，就像是站在一個更高的維度往下俯瞰一樣。
諸如刷題並不是盲目的做得越多越好，而是從頭到尾都要構建一個屬於自我的知識體係，一個提綱挈領的框架，所有的刷題都不應該是盲目的，而是該將所有的解題思維和經驗歸結於大的框架之中，每做一道題，就在豐富自我體係。以後遇上類似題目便不再是簡單粗暴的求解，而是能夠迅速將這一題屬於哪一種門類，出題人考點是哪裏，久而久之這就形成了類似直覺的東西。
所以直覺不是玄之又玄不可捉摸的事物，相反都是建立在大量相同類別和觸類旁通知識點的延伸上麵，從而產生的應激反應。
這些都是他重生前的那一輩子，沒有想透領悟到的東西。
這一世卻能讓他有新鮮的感悟。
頭昏腦漲，是因為思維混亂，還沒有形成體係。而刷題刷到酣暢淋漓，如卸重石，才算是有營養的刷題方式。
當然，對這樣的體係構建和領悟總歸是非常費腦力體力的事情，以至於程燃做一段時間，還是要停下來休息一下，走出去教室呼吸新鮮空氣，換換腦子。
一個奇特的現象是，每當他出現在教室外麵的走廊圍欄處，那些外麵三五一簇聊天的人們，那些鴉鴉之聲就會突如其來的小下去。
山海音樂節已經過去了兩個月，現在一中的學生們，在家庭聚會，或者親戚父母朋友的碰麵中，時不時都會被人問及到他們學校走出來的音樂老師秦西榛的事跡。孤劍飄零心
其實一中還是走出過一些有名的人，從政的，經商的，但似乎秦西榛走得這條路子，知名度散播得倒是相當快，當時音樂節許多電台直播，也變相讓影響力擴散。
多少會有一種不真實的感覺，不過一中的學生們在山海市民眾的討論間，有一種身處核心的參與感。而至於那些秦西榛教過的班級學生們，在最初的震
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