如此，仍然還是有學生在規定時間以外打電話問他成績的，甚至是出成績了後麵七八天後還有打電話來的，孫暉嘴上數落是數落，最終還是會從褲兜裏掏出皺巴巴的成績單，找出來給學生念。
而聽到程燃打電話過來的時候，孫暉就道，“是程燃啊，你等等啊嗯，你這次考試，663分總成績，再接再厲，班上第四，年級上第三十六名，比起上次考試提升，還是有進步的。”
孫暉語氣輕鬆，對於這個最初時進校一百零八名的轉學生，最初本身是沒有抱多大的希望，雖然是通過轉學考試，但畢竟是山海市一所高中，放在孫暉這個角度，全省類似山海一中那樣的高中有幾十所，在地方上可能傲視群雄，是佼佼者，但隻要不是最出名的幾所，其他的其實水平並不怎麽樣，頂尖的學生放十中來，估摸著也是中遊水平，所以程燃最初的排名，說實話還是不出他意料的。
而每次考試，其實他對自己的學生都是私底下做了個表單的，每個學生的每次測試成績，都會用曲線函數的方式羅列出來，一目了然，哪怕就是上升幾名的空間，他都會去跟人談話，跟人嘮嗑，了解家裏情況，並看看對方狀態，總結出怎樣提高對症下藥的。
程燃是一百零八直接到了三十八。
這在孫暉的成績函數單上麵，就是全班的學生都不曾存在的一條高峰線，而孫暉覺得恐怕就是放全校來，都不會有這麽一條峰線了。所以孫暉一直是按兵不動，並沒有找過程燃談話，屬於那種一直還在懵的狀態，最重要的是大概不知道跟他談什麽吧。你要說你是不是還應該有上升空間？作為一個教育人十幾年，見過無數在自己的極限泥潭掙紮學生的教師，會不會太過分了一點。
停頓了一下，程燃又問，“那孫老師，薑紅芍的成績你知道嗎？”
“我不是說過不準打聽其他人的成績嗎，下不為例薑紅芍啊，685名，這個成績，我們班當之無愧的第一了，年級上也是第一。”
跟班主任道謝過後，程燃再看和薑紅芍的差距，說實話，到了這個層麵上，高手和高手之間，真的就是毫厘之差了，一分，就實打實的越過一個名額，向著最前麵的位置挺近，而他和薑紅芍，還是差了二十二分的差距啊。
雖然有些不服氣，程燃還是很想把老薑提過來問問，到底是怎麽做的，怎麽自己丟了的分，她可以不丟的？
不過
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