到了章隅的消息，就動身準備跟他喝兩杯。
李靖平到了兩個二兩杯，笑著問道，“這算是什麽，捷報啊……我就說過，你那套研究其實是很先進的，歐美國家的用法也可以酌情拿進來，我曾經讓你去山海做試點推廣……結果請不動你，這回怎麽就動心了？”
薑越琴微笑看章隅，但其實眼神沒有多少波動。她心頭是隱約不舒服，以前李靖平看重他學術，她則是想著李韻那邊用用他算是給個彌補，都給眼前這個本事不大心氣倒還很高的章隅給拒絕了，薑越琴想知道究竟是怎麽個情況讓章隅願意把他那套向來敝帚自珍的東西打開龜殼拿出來。一個商業計劃？這種不著調的事情太多了，章隅也不是沒見過世麵，而且他向來很謹慎，就是當年離婚的低穀期都沒有偏激到劍走偏鋒，想要奮力一搏證明什麽，到頭來他還是這麽熬過來了，這回能夠讓他點頭，蓉城這家本土的公司，看來還是有些本事。
章隅才說他不去山海，拒絕哥嫂的好意，還是實在是確實做專業可以，做官就當不來了。而且他研究的教育行政管理體係，偏重的不是宏觀上麵的東西，都是細枝末節，放在行政位置上，是沒法做這些技術工作的。但找上門來的人不一樣，首先他們就是做互聯網，it軟件的，由他章隅出學術和專業技術上的內容，對方隻是負責編譯生產成軟件，加上如今電腦的普及，教育軟件可以以學校為單位推廣開來，這些包括學校課業管理，學校財務管理……這些軟件配合如今的技術進步，足可以在各大學校起到事半功倍的效果。這就是一個市場，而通過這個市場，也能把他章隅的理念給灌輸推廣出去。
對方找準了這個點，是很難拒絕的。
李靖平詢問了幾個重要的環節，一是章隅在這件事上所處的位置，如果對方合夥和他建立公司，章隅是在什麽地位上。章隅表示對方隻是出技術和資金，他把控內核和軟件體係的戰略方向，由他進行經營，占百分之四十的股份。
李靖平又問，“沒讓你出一分錢？”
章隅搖頭，“隻需要我的知識產權授權。而對方前期投入一百萬。”
薑越琴沉吟道，“以知識技術換入股，給你百分之四十股份，不低。甚至可以說很有誠意。因為畢竟這個教育軟件不是沒你不行，隻是你的加入可以做得更好。這麽看來，對方很精明，而且眼光也很精準。準確評估把握住了你的價值，開價也很難讓你拒絕。”
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