則是笑而不語，大家都讓作為程燃大哥的程齊去打探消息，程齊卻是表示自己堅決不跑腿。
其實到這個關頭另有英語老師身份的章隅反倒事情減少，每天嚴格來說的事情也就是在發試卷和講試卷，沒有新的知識了，隻有經驗和反複的題海練習。備課都不需要，但章隅卻並沒有向自己華章公司傾斜精力，反倒還是抓緊這最後十中的教師生涯。
有一次下午最後兩節他的英語課，發試卷繼續做題，後麵倒數第三排一個女生因為連番奮戰而就那麽趴桌上睡了過去。踱步過來的章隅製止了她旁邊那個男生想把女生捅醒的行為，而是徑直去了講台把自己的外套拿下來，蓋在了那個女生身上，並對所有人做出了一個“噓聲繼續做題”的手勢。
把所有人驚得嘴巴都是塞得下鵝蛋的“o”形。
古板的物理老頭這個時候也會時而冒出句“我為啥總敢上班裏說點啥？因為牛頓是我的靠山！”此類讓臨畢業學子哄堂大笑的話語，其實大家都知道，他是看倒數計時日漸緊張，每天都想活躍一下氣氛。這個大概古板了三年的老學究，臨最後天天說起了段子，成為了一號評書大神。
班主任兼年級主任的孫暉語文課上，他今天破天荒沒有發讓所有人唉聲歎氣的試卷，而是直接在黑板上提粉筆噠噠噠寫下：“老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放。莫學衰翁樣。”
一撇一捺，一筆一劃，一字一句，這位十zhōng tè級教師畢生功力所聚的筆鋒氣魄漾然。
然後對眾人說：“今天講課，這是宋代詞人葉夢得《點絳唇》這首詞中的句子，這上麵的開頭兩句，和曹操‘老驥伏櫪，誌在千裏。烈士暮年，壯心不已’其實異曲同工，如果說有區別，可能就是葉夢得有誌不獲騁，而曹操卻是用他的雄才大略和英武，去改變了那個紛亂的世間。
所有才有‘空惆悵’的全詞點睛之筆，是對葉夢得麵對江山殘缺，可惜無能為力的無奈。所以他寄語少年人，莫要頹廢如衰翁，莫要耽擱時光而蹉跎，要少年豪放！
少年人要帶著滿腔壯誌豪情，去實現前人未竟之事業，去萬丈光豪的創造，希望有一天，無論多晚，你們都奔波在奮鬥和不甘落後的路上。
哪怕平凡，哪怕無光芒耀眼，但也足以‘老去情懷，猶作天涯想’。
當你老時，祝大家情懷猶在，壯誌猶存！”
“這就是你們的最後一課！”
孫暉手握茶杯，對眾人微微一個點頭。
“謝謝你們，用青春為我捧場。”
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