047豪華的手術觀摩團(1/3)

山城國立綜合醫院。「^求^書^幫^首~發」    櫻田華戀僅用不到一天的時間，就完成了論文。    實驗設計、對照實驗、數據收集、數據後處理、畫圖表、撰寫論文初稿、發送初稿傳真給塞留申科教授征求修改意見、修改論文、定稿、簽署授權聲明（空出一作）……    不得不說，櫻田華戀是一名出色的科研搬磚工。    一旦有了足夠好的idea，她便能夠將論文寫得極其精彩。    這一回，塞留申科教授沒有再做出“毫無價值”係列評價。    通訊水晶裏，塞留申科直接問了一個令櫻田華戀欣喜若狂的問題。    “你希望將它發表在一區的哪一本期刊上？”    不同的期刊，即便同為eci收錄的刊物，其高貴程度，也有所區別。    艾爾風大陸通行的、評價期刊的指標，是影響因子（iact factor，if），即某期刊前兩年發表的論文在該報告年份（jcr year）中被引用總次數除以該期刊在這兩年內發表的論文總數。    如果某期刊的if為40，你在上麵發表了一篇論文，那麽用學術圈的通俗說法來講，“你發了一篇影響因子為40的論文”。    換句話說，你這篇論文在這兩年裏，平均會被別人引用4次左右。    顯然，影響因子越高的期刊，影響力越大；影響因子越高的論文，越牛bī。    而根據影響因子高低，eci收錄的期刊被分為四個區，一區最吊，四區最弱。    嚴苛的塞留申科，最多能容忍學生發三區。    四區的灌水文章，他是不允許學生發出去的。    櫻田華戀原本的期望是二區，畢竟，能進一區的文章，大都是多人大團隊協作完成的係統xìng工作。    短接測試法盡管驚豔，卻有些簡單，工作量也遠遠不夠。    沒想到，塞留申科居然主動鼓勵櫻田華戀發一區，可見，這項成果的價值，還是被櫻田華戀低估了。    能看到自己的成果被教授肯定，自然是一件喜事。    更重要的是，一區的期刊，影響因子高，對於華戀醬畢業的促進作用，也更大。    塞留申科的課題組，畢業要求是，該學生發表的所有eci論文總影響因子數，要

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