334幻燈片(4/5)

;   “現在的問題不是我們看不看得懂    而是我們必須要看懂。”大兒子尷尬    道，“不然，人家不給做手術。”    太任xìng了。    季楊不由得想到早些時候討論這件    事情，師兄說出的至理名言。    “誰不想任xìng、不想孩子氣呢?但    人家就是有任xìng的資本，你沒有。    沒有任xìng資本的季楊，隻得捏著鼻    子教四個格林公式都不會寫的人,理解    羅賢論文裏那些扭曲而飄逸的推導，連    著熬了兩天夜，終並幫助他們做出了第    版的學習匯報幻燈片。    艾爾風大陸沒有點電子信息類的科    支樹，因此，幻燈片是要手繪的，厲害    點的人可以念寫。    但總歸，要花很多的時間和經曆,    對於平麵設計審美的底子，也有一-些需    求。    好在有季楊幫忙，不然，更抓瞎。    作為出爐不久的博士畢業生,季楊    畫學術幻燈片的本領，是很高強的。    大多數學生，讀完五年(或者，外    加延畢數年)的直博，最大的收獲，除    了掌握項目管理的經驗和職場摸魚、推    諉、塞責、撕bī、踢皮球、酒桌吹牛bī    喝酒的時候利用領口和手帕吐酒、勾    搭小師妹等等本領之外，便是- -手    出神入化的幻燈片技術。  

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