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第141章 教授除了知識外的一切學問(2/3)

種手段,就算用也別騙錢,過個愉快的一晚就算了。”


“迎合解構還有很多種使用方式,在這裏不展開,有興趣的同學可以購買我寫的《108種實用人設模板》,帷幕上就能購買下載。”


“第二種方式是最難的,逆解構。你不需要考慮自己給別人的印象,你隻需要詳細構築別人給你的印象。簡單來說,就是通過衍靈、奇蹟、話衍等技巧引導,讓別人‘符合’你對他的印象。”


“你覺得對方是善良大方的人,那麽在你麵前,他就變成善良大方的人。但你不能簡單標籤化,你要思考出‘他爲什麽善良’、‘他爲什麽大方’,再通過種種細節強化對方的認知,讓對方不知不覺間迎合你的‘印象’——哪怕對方抗拒符合這種印象。”


“這麽說比較複雜,但如果讀過《社會變化史》的同學,肯定能聯想到一種遠古的社會單位——對,就是費南雪昨晚所說的家庭製度。”


“在家庭製度裏,男監護人和女監護人往往會用這種逆解構的方式,將孩童塑造成他們印象中的‘好孩子’。據說在遠古時代,成爲心靈衍師最簡單的方法就是教養出一個完美的孩子。”


“在這裏我們不論述費南雪言論的正確性,但毫無疑問,逆解構會扼殺孩童的個性,剝奪孩童的人權自由,這也是家庭製度爲什麽會被掃進歷史垃圾堆的原因之一。但對我們心靈衍師而言,逆解構卻是我們畢生研究學習的方向。”


“強大的心靈衍師,已經不滿足於逆解構智慧生物,而是逆解構這個世界——‘世界圍我轉勤’,這便是心靈衍師的最高境界!”


“這節課到這裏爲止,下課。”


隨著下課鈴聲響起,學生們匆匆離開,不一會兒課室就空了大半。


芙瑞雅旁邊的阿德拉軟綿綿地癱在桌子上,嘆了口氣:“這樣下去我什麽時候才能召喚出心靈衍靈去賭錢啊——這門選修課還真是隻教授除了


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