周涵惠嘻嘻樂，看桌子上的水果問：“你吃不吃香蕉？”
楊景行拿了兩根，陪周涵惠吃，也不想想自己多大年紀了。
尚浦的校長先歡迎音樂學院的副院長，李教授等人，然後就祝賀周涵惠，並預祝楊景行。
雖然周涵惠才是功臣，可楊景行成了代表。校長說像楊景行這樣有理想的尚浦學子，在認真負責的胡以晴的帶領幫助下，從初中或者高中開始就能接受音樂學院的名師的指導，感受音樂學院的氛圍，是一件非常非常好的事，是成功的教育模式。
而且，尚浦相比一般的學校，有更好的環境和條件，而尚浦的學生也有更好的基礎，尤其是經濟基礎。現在學音樂，經濟基礎是少不了。
音樂學院的副院長也講話，就是說尚浦這好那好，音樂方向的學生素質甚至不比學院附中的差。不過他就能舉出兩個例子，一個周涵惠，還一個是幾年前的一個學生，現在還在音樂學院銅管係。楊景行嘛，言之過早。
領導邊說話，旁邊還有人拍照。
李迎珍也講話，說尚浦在學生的興趣培養方麵確實做的很好，而且對學生的興趣學習也提供了很好的條件。比如楊景行，能夠每天練琴，而且到那麽晚，這是音樂學院也難以做到的。
李迎珍還表揚胡以晴：“胡老師善於發現學生的長處，而且對學生用心負責，附中附小的老師都少有像她這樣盡心盡力的。學生要全麵發展，要實現自己真正的理想，就是需要這樣的老師。”
胡以晴的耳朵都紅了，看著桌麵不敢抬頭。可尚浦的校長聽的很高興，叫道：“小胡，你也說兩句。”
“啊……”胡以晴抬頭，猶豫了一下又站了起來，雙手扣著桌子邊緣，看看領導前輩們，看看楊景行，好不容易開口：“我要謝謝學校領導對我的信任，謝謝李教授……我會努力做好我的工作。”然後慢慢坐下，表示自己的話講完了，繼續看著桌麵。
楊景行真是尊師重道，居然輕輕鼓掌。這惹得其他人一陣輕笑，胡以晴卻惱火的瞪了他一眼。這一群人，胡以晴就鎮得住楊景行了。
終於開完了會，一群人又像聽公開課一樣跟著李迎珍和楊景行去了琴房。不知道是楊景行真的有很大進步還是李迎珍顧及他的臉皮，他沒遭到批評，還有些許表揚。
李迎珍對眾人評價楊景行：“他最大的優點就是同樣的錯誤不會犯第二次，學習能力很強。”
楊景行討好：“是老師教得好。”
李迎珍後來又給楊景行打了電話，重新布置了一下練習任務，選了599裏一些相對難點的條目。
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