乎從頭到尾重複的節奏。郭菱和於菲菲比年晴忙一點，有幾段要當主要配角。王蕊和高翩翩的任務稍微重一點，和聲主要是她們帶動，尤其是幾次模進，都有和主角分庭抗禮的感覺了……
雖然第一次的演奏完全不盡人意，但是在座的都是專家，結合著手中的譜子，都已經聽出來樂曲的內容和結構。幾個老師都站在自己學生旁邊，邊幫忙翻譜子邊聽得搖頭晃腦的。
賀宏垂分析譜子的時候就說這一段是全曲的中心是沒錯的。這一大段旋律，如果單聽二胡的話，會感覺挺幽怨多情的，似乎是什麽愛情的傷感啥的。但是配合上和聲，那種氣勢就出來了，盡管現在的演奏亂糟糟，但是也能感受到那種氛圍了。這主要是得益於配角們鋪墊的基礎以及之後保持的節奏。
尤其是龔曉玲最喜歡的那一段，兩把二胡，一台古箏，看似簡簡單單冷冷清清，但是卻“無限寬廣”。劉思蔓在拉這幾句的時候也超常發揮，女一號當得深沉婉轉而鏗鏘有力。甚至高翩翩也表現得很好，和兩把二胡配合非常緊密……
這一段大約四分鍾，雖然從演奏質量上來說簡直慘不忍聽，但是結束後老師們都沒批評，副院長甚至鼓掌倆下表示鼓勵。
三零六的姑娘們互相瞄兩眼，然後又由齊清諾帶領著都看看站在一邊的楊景行。楊景行似乎有微笑，似乎在思考什麽。
因為這一段演奏實在糟糕，就不繼續了。不過老師們還是都說一些鼓勵的話，副院長表示一定要給三零六一個良好的環境來練習這首曲子，然後就說起了收編三零六的問題。
這麽多老師都說收編是好事，雖然學校的正式團體以前都是老師帶頭成立的，但是齊清諾成立的三零六如果能有了正式編製，就能說明音樂學院的教學是越來越成功的，越來越與時俱進的。
副院長說了重點：“關鍵是你們要做出成績！在賀教授和龔教授的帶領下。”
齊清諾有點猶豫：“謝謝譚院長，不過這個我們還要商量。”
副院長嗬嗬笑：“這有什麽好商量的？不要擔心，有壓力才有進步……要不要舉手表決一下？”
齊清諾也嗬嗬笑，卻不給麵子：“太突然了，晚上我們再討論一下。”
副院長說也好，又問楊景行：“你是什麽想法？”
楊景行幹笑：“她們的事我說不上話。”
王蕊鼓勵：“聽你的！” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>