樣：“換安同學了。”
安馨不問，自覺地彈音階，從最簡單的開始。
楊景行又吹毛求疵地裝專家，不過講解完了又表揚：“這一輪安同學表現稍好一點，獎勵一個。”
安馨笑笑，猶豫了一下後接過楊景行遞上的獼猴桃，再放回原處。
“你沒說開始比！”喻昕婷懊惱的樣子。
楊景行說：“現在我點題……”翻著譜子點了車爾尼練習曲OP277中的一首，在初學者看來也是沒啥難度沒啥針對代表性也沒必要花力氣練的那種。
安馨準備讓位，楊景行說：“這回你先彈。”
兩個女生都彈這個，楊景行都評價提點一番，最後卻說：“各有優劣，這回平手，不發獎品了，下一輪。”
喻昕婷又不滿，安馨還是笑笑。
楊景行再點題：“740第四十五。”
這個挺常見，略有難度，鋼琴係好多學生基本都可以背譜演奏。
這回喻昕婷先彈，楊景行就像開交流會那樣沒有打斷，聽完之後再才點評，表揚多一點，不過也要喻昕婷把她的不足之處強化了一下。
安馨再來，楊景行也表揚，不過：“……稍微硬了一點，沒昕婷那麽圓潤，少了點抒情，這個分解應該和弦這樣會不會好一點？”
讓安馨學習了一下後，楊景行揭曉結果：“這輪昕婷略勝一籌，獎勵。”
喻昕婷嘻嘻：“我也要獼猴桃。”
安馨還是笑，平和地解釋：“升c奏鳴曲有針對。”
喻昕婷沒不好意思，嘿嘿接過獎勵後也放了回去，不過和安馨的分開一點。
繼續上課，內容越來越複雜深刻，兩個也女生越來越專心，除了拿獎品的時候樂嗬一下，其他時間都認真聽講學習。她們輸贏各一半，準備的獎品發完了後，就變成了一根香蕉上的拉鋸戰。
先堅持不住的是安馨，她要去廁所，喻昕婷放下競爭，義氣地陪伴去了。一會後兩個女生回來，喻昕婷告訴楊景行：“三零六好像有人。”
楊景行說：“你不專心，安馨勝了。”
喻昕婷急了：“是她告訴我的。”
安馨笑得深一點：“好，是我，行了吧。”
楊景行說：“初犯，既往不咎。先吃個獎勵，我發的，我要回扣。”
安馨和喻昕婷都大方，喻昕婷尊敬地伸手：“老師，你吃這個。”
安馨還沒來得及嘲笑，喻昕婷自己先樂起來，一拉安馨的胳膊躲到她背後去了。
楊景行無恥：“尊重老師，昕婷勝了。”
安馨顯然不需要這種勝利，把自己的東西收了回去。
吃了水果後繼續，兩
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