高興。老師挺盡職的，那裏要快一點，那裏要慢一點，都講得耐心仔細。
蕭舒夏和耿阿姨的注意力大多在楊景行身上，看眼神是要他給點專業評價。不過這也太難為楊景行了，雖說一招一式見功夫，但是要從一個小節幾個音符的童謠旋律教學上去評價一個鋼琴老師，實在是太不靠譜。
楊景行小聲問耿阿姨：“您期望涵涵學到什麽程度？”
耿阿姨為難了一下笑：“期望……學成你那樣就最好了，可以出國。”
鋼琴老師的耳朵看來不錯，聞言就瞟了楊景行一眼。
楊景行笑：“出國的方法那麽多，靠彈琴比偷渡還難。”
耿阿姨現實一點：“學得越好越好。”
楊景行笑：“不準備學我沒出息當職業吧？”
耿阿姨猶豫了一下，搖搖頭：“暫時沒打算……以後像你去大城市，別被當成鄉下暴發戶瞧不起，多點女孩子喜歡，嘿嘿嘿……”
楊景行就說：“我是不行了，隻能看涵涵的了……老師教得挺好。”
蕭舒夏肯定是覺得兒子對自己朋友不負責了，輕微警告：“多聽會，這麽點時間……”
繼續聽吧，老師讓學生彈完兩遍童謠後就開始教哈農指法了，可能也是讓楊景行見識一下他的本事。教得也沒錯，一些基礎指法的基本要點都講到了。
楊景行又對等著聽點評的人說：“都教得對。”
可耿阿姨卻越來越不放心的樣子，猶豫一陣後問楊景行：“要不，聽盧老師自己彈彈看？”
別人可聽著呢，楊景行隻好說：“自己彈和教其實是兩回事，彈得好不一定能教好。”
蕭舒夏有生活哲理：“自己有兩把刷子，當師傅就差不到那裏去。”
家長就不好意思地對已經有心理準備的老師說：“盧老師，麻煩你彈個什麽，最好彈一點的。”
老師理解的表情點頭：“我就彈個土耳其進行曲吧。”
耿阿姨也知道：“這個難。”
楊景行點頭：“很難。”
老師在琴前坐下後醞釀了一會就開始，看得出他是很認真在對待。彈得也不錯，背譜而且沒有疏於練習的痕跡，水準有資格在這小縣城開培訓班教孩子們入門了，但是距離考浦音本科還有較大差距。
看楊景行聽得認真，蕭舒夏和耿阿姨也作出欣賞的樣子。
一曲結束，楊景行鼓掌幾下：“彈得好。”
幾個人都鼓掌呢，老師都有點不好意思了：“這曲子好久沒碰了，沒彈好。”
楊景
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>