原理或者想法闡述一下。
楊景行也裝高端：“……這樣是不是太簡單了，像流行歌曲伴奏，為了對得起龔教授的和聲課程和教材，我們要專業一點，有哪些方法？”
理論嘛，大家都懂，紛紛獻計……
楊景行不光拍老師們的馬屁，也拍古往今來的作曲家們，他沒用一種什麽技術手段，總是能找到例子，幾乎沒有自己的原創，這也有西方音樂是課程的大功勞。
做筆記的人越來越多，願意交流互動的人也越來越多，楊景行也講得越來越快。
一刻鍾左右，就把感恩弄得差不多了，楊景行在電腦上飛快把譜子打完後再彈上一遍，一分鍾多一點，同學們給掌聲，楊景行感歎人多力量大，繼續和毅莊誠。
賀宏垂的複調課上得好呀，同學們都熟練掌握靈活運用，大教室裏越來越熱鬧。
楊景行又求助了：“這裏……”
問題還沒出來呢，下麵就一堆建議和提醒了，楊景行都難以抉擇了。
十一點下課休息，鋼琴譜子已經寫了毅的部分，同學們很喜歡這一段，要求楊景行彈一遍先，害得一些人等聽完了再去解決內急。
同學們還圍著討論一下，龔曉玲也參與，幫楊景行回答一些同學上課時沒太理解透徹的問題，還借機教育大家，說楊景行剛剛其實沒變現出什麽天才靈性，更多的是對知識的全麵掌握，尤其是充分學習理解了各個時期各個作家各種風格的作品。
休息了不到十分鍾，絕大部分人都回座位了，繼續。
十二點過，群策群力之下，鋼琴譜子終於完成了，楊景行彈上一遍，獲得了音樂廳一般的掌聲。
楊景行挺滿足：“謝謝，下午見，配器要師兄師姐多幫忙了。”
龔曉玲站來起來：“我有個提議，現在十二點半不到，大家去食堂快一點吃完午飯。我們一點鍾繼續，趁熱打鐵好不好？”
大家看起來很支持。
齊清諾雖然課堂上表現不積極，但現在還是等一下楊景行，眼神交流一下。柴麗甜則等團長，嘻嘻笑：“……她們肯定要後悔。”其實三零六還有想來捧場得，可齊清諾和楊景行都覺得不合適。
齊清諾扯嘴角：“我才後悔，真不該來。”
柴麗甜更燦爛地哈哈，言不由衷：“好幸福的……”
百來號人從電教樓湧出來朝食堂趕去，浩浩蕩蕩讓人不得不側目，似乎作曲係在提前搞校慶了
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