看到龔曉玲的車進院子了，這麽早也是個積極分子。一群人就在排練室窗邊等著老師下車，然後揮手問好歡迎。
龔曉玲隻能笑，雙手不得空，要提包包，還抱著的一大摞肯定是譜子，楊景行趕忙下樓去接。
把東西遞給迎上來的楊景行後，龔曉玲還記得抬手回應窗前的女生們：“好，好，都這麽早啊……”
龔曉玲又高興地問楊景行：“我是不是來早了？讓你們多玩一會。”
楊景行嘿：“沒有，您來了才開心呢。”
龔曉玲點頭：“我也開心呐……”
就算走出學校，龔曉玲依然是教師隊伍的人氣王，還沒上樓女生們就接下來了，一個個較著勁地比熱情。
龔曉玲滿臉桃花開，但是不坐也不喝茶了，還是抓緊時間吧，今天任務重啊。
有點重溫課堂的意思，排練室裏，年輕人們挨個坐下，麵對講台和老師，盡快安定下來。
龔曉玲還要醞釀一下：“……剛才我跟楊景行說今天我很開心，我說錯了，是這一段時間以來我都很開心，從我知道你們在一起做這件事。想法太好了，大家做得也非常好，我知道是楊景行和齊清諾商量著開展的，所以很高興地看到，在音樂事業上，他們依然是默契的好夥伴！”
近五十歲的教授都是一臉欣慰，女生們當然也要表現歡悅，齊清諾也嗬一下，楊景行則麵子話：“大家都很默契”。
龔曉玲點頭：“最讓我高興的是，這一次大家都很用心，所以有收獲的不光是楊景行和齊清諾，大家都會有很大收獲……我是認為啊，這件事才剛開始，如果繼續做下去，做好了，我們大家的收獲，可能比楊景行通過這次創作得到的東西更多！”
教授說什麽就是什麽唄，大家點頭或者期待下文。
龔曉玲繼續：“為什麽我堅持要過來和大家一起做這件事，就是衷心希望大家能盡可能多地通過這次的集體創作得到更多屬於自己的對音樂藝術的更深層次的感受和理解，有句俗話叫好記性不如爛筆頭，為什麽作曲係有那麽多的作業，因為隻有在你真正動手之後，經曆之後，深入參與之後，你才可能獲得最真實最直接的東西。”
大家紛紛點頭。
龔曉玲感歎的：“所以我說，楊景行和齊清諾真是用心了，可以說是一片苦心……我很熱愛我的工作，但是我的教學生涯中，沒有這麽詳盡周到地去輔導過學生，當然，也是因為我難以創作出楊景行和齊清諾這樣的好作品。”
楊景行說：“您現在表揚我們就是肯定您自己教得好，所以您就別謙虛了。”
齊清諾說：“所以我也不謙虛，隨您誇。”
大家哈哈笑，龔曉玲也就不要臉了：“能有你們這樣優秀的一群學生我也感到驕傲……真的是非常好，非常好……作品和創作感想大家都看過了吧？”
女生們都表示看過了，而且大多是很認真很仔細地看過了。
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