一個女生幾乎整齊怒目相向，太壞氣氛了。
龔曉玲好笑的：“是該恭喜……”
搞藝術吧，先從四胡套鼓曲子開始，旋律基本是四胡負責的，就郭菱先說，她斟酌猶豫為難：“……我現在有點後悔，當時顧問布置作業的時候，我沒有盡全力，有畏難心理。”
龔曉玲要借題發揮一下：“為什麽不盡全力？對自己沒信心？為什麽楊景行對大家有信心，自己反而沒有？自信的音樂和不自信的音樂是質的差別，為什麽喻昕婷能夠在那麽多的舞台上獲得成功，我和李教授的看法一樣，就是因為更加她自信了。”
郭菱看一下大家，表態：“下次我會努力。”
楊景行嚇一跳：“怎麽快就下次？我緩緩。”
女生們笑，龔曉玲卻理解錯誤了：“我看得出來，楊景行在這三件作品中傾注了很多心血，係裏老師也都認為，這三首曲子的藝術價值並不一定比第一交響曲低，而且有異曲同工之妙。為什麽第一交響曲並沒有很深程度的創新卻能從全世界的這麽多作曲家中脫穎而出得到那麽多頂級樂團的肯定，最基礎的一點是言之有物。原來我和楊景行一起當編委的時候，他說過一句話，說不要過分強調音樂的學術功能，當時諸位編委都沒有引起重視，甚至反對這種觀點……然後，他用《第一交響曲》做了事實證明，並沒有最前沿最先鋒的學術價值，但是獲得了最快和最大的肯定，從樂團指揮到普通聽眾。”
楊景行不要臉：“我自己更喜歡這幾首，也滿意得多。”
王蕊飛著媚眼鄙視，何沛媛也嫌棄。
龔曉玲讓郭菱繼續，既然不自信就要培養自信，可把郭菱折磨夠了才放過，不過郭菱的表現也確實還行，充分說明這次的提前預習並沒偷懶畏難。
郭菱之後是年晴，大家期待著，但是年晴沒給驚喜，正正經經搞藝術：“玩鼓的經常說打出旋律，隻可意會的一種感覺，對這次這首，我想聯係我的上一首獨奏《回首安靜》來說……”
難得被認真對待，楊景行連連點頭，但是年晴眼中並沒有顧問，隻有音樂。
因為楊景行在曲子中對女生們提供的素材運用得更充分全麵，所以女生們說起來也更加有的放矢，三零六的內部研討會是越來越有樣子了。
客觀地分析了一下新作的技術性表象後，年晴又被龔曉玲要求說一下感想：“……或者練習的時候，有什麽體會？”
年晴想了一下：“……我會推薦學校把這兩首曲子作為套鼓的考試曲目。”
這是高評價啊，女生們有點吃驚，楊景行都不好意思了。
看看齊清諾的一笑，年晴翻了個白眼：“讓更多人恨作曲。”
楊景行鬆口氣，和大家一起笑。
何沛媛變樂邊想不通了：“你就聽不得好話啊？”
年晴提醒：“馬上到你了。”
何沛媛還沒做打算的：“我隻稍微看了一下……”
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