姨的選鞋鞋喜歡嗎？中午的菜好吃嗎？下午玩得高興嗎？
小家夥挺滿足的，甚至是玩膩了：“跟叔叔回家，好好練琴。”
楊景行重申今晚不能陪小家夥練琴，但是可以口頭演練一下，先讓小家夥回憶確定她心目中今天的精彩開心時刻，或者是什麽場景顏色，然後引導著小家夥想一想晚上想彈什麽曲子，曲子的什麽具體細節應該怎麽表現……
四歲不到的趙一一，跟楊主任討論得有來有回，似乎口齒都伶俐了。那玩玩具時還顯得有點笨拙的小手打起節拍來表達自己的想法，簡直有點專業風範。
看著一大一小踴躍積極地叮叮叮當當當的，好像這才進入今天的正題，何沛媛應該也領略到了楊主任為趙一一量身定製的“日記式音樂培養法”的功效，何沛媛就又鼓勵的神色：“喜歡叔叔教你練琴嗎？”
“喜歡！”趙一一說起這個的時候有點顯擺：“最喜歡奶奶和叔叔，張阿姨，喻阿姨，劉伯伯，陳伯伯……安阿姨，都教我，所有全部都好棒，浩坤哥哥。”
何沛媛鼓勵：“你最喜歡哪個阿姨？”
楊景行搶答：“都喜歡。”
趙一一點頭：“對呀。”
何沛媛笑笑，顯得欣慰：“喻昕婷阿姨，安馨阿姨，我也認識她們，以前也是好朋友。”
小孩子的思維：“現在所以呢？”
何沛媛燦爛笑：“也是呀，因為好長時間沒見過麵了……”
快到了，何沛媛又開始準備，把盒子袋子再歸納一下，家裏帶出來的毛毯整理得更方正：“……小米奇呢？”
“米奇？”趙一一驚歎的：“米奇躲貓貓了！”
何沛媛已經能很好配合了：“我們一起找到它吧！”
趙一一習慣性喊幫手：“叔叔，米奇躲貓貓了……”
楊景行就沒何沛媛那麽實誠，看都不看一眼地幹喊：“米奇，你在哪兒？”
幸運地在冰箱盒子裏找到了玩具後，何沛媛都心疼了，擔心小米奇凍壞了:“……你要好好照顧它呀，它被關在裏麵會害怕的。”
趙一一摸摸@玩具表示安撫，還分享並不存在的糖糖。
何沛媛似乎都不放心了：“一一回家要好好吃飯，多吃蔬菜水果，然後認真練琴，明天好好上體育課……”
進小區了，李迎珍又給楊景行打電話來：“還回不回？”並不是關心的語氣。
楊景行說：“到了，樓下。”
李迎珍嗯了半聲掛電話，都沒要聽孫女講話。
發現何沛媛準備讓自己一個人把那麽多東西抱上樓，楊景行不幹了，太沒義氣了，而且：“……到了
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