寫？”
楊景行說：“總要有個開始，最平常的手法……如果說要有考慮的話，就是讓聽眾快點進入狀態，然後跟後麵民樂也有呼應，免得太突兀不適應。”
何沛媛像個外行：“怎麽呼應？”
楊景行就開始翻頁，解釋是怎麽預先在聽眾心中建立一個基礎的……
何沛媛打破砂鍋問到底，為什麽會這麽處理？
作曲家耐心解釋，要麽是技術理論支持，要麽是經驗支持，或者也有靈感支持。甚至也有嚐試性的東西，說好點點叫創新。
何沛媛分明抬杠：“怎麽會想到這樣嚐試？”
楊景行沒辦法了：“可能這就叫才華。”
何沛媛白眼飛幾道……
好歹是一部交響曲，要像這兩人這麽逐字逐句分析，那得幾天幾夜。眼看都九點過了，何沛媛也沒耐心了，讓作曲家先忽略那些過度的常識性的東西：“……說你覺得最精彩的最體現才華的。”
楊景行不要臉：“一整本都是。”
何沛媛跺腳糾正說法：“讓指揮讚不絕口反複琢磨的，《墨》嗩呐和排簫那段那樣的。”
楊景行點頭：“我看看，太多了選擇困難呀……”
何沛媛才不信呢，男朋友肯定選不出來，她就身體微微一側靠上去，先把下巴放在楊景行右邊肩頭休息著，等著看笑話了，笑容都醞釀好了。
楊景行看看女朋友，回以笑容，然後人爭一口氣很快找到了：“這段將就，揚琴先在這裏露頭……”
何沛媛隻有口腔發弱音：“萌萌……”她下巴承力，臉蛋就有點上仰，輕柔的氣息吹著作曲家的腮幫子耳朵根。
楊景行冷了臉：“到底是看作還是算舊賬？”
何沛媛還要問呢：“為什麽到這裏就精彩？”搖著下巴擂。
為什麽精彩呢？楊景行從技術理論音樂色彩上分析，而不是作曲家的個人感情。
何沛媛看起來還是願意接受的，並且要看著譜子聽賞析，於是就轉頭把耳朵靠在男朋友肩上了。
楊景行好標榜：“……所以說換一個主題和動機也一樣會有這種效果，隻不過是當時的一點私心。”
“如果換了你可能就沒這麽好的靈感了。”何沛媛要多驗證自己的觀點：“我還要看諾諾的，先看婷婷的在前麵。”
楊景行受不了：“媛媛！”
何沛媛抽身不依偎了，失望了：“才說有遺憾才珍惜現在，現在為了遺憾煩我！”
楊景行認輸：“你說，盡管說，多說點。”
“不說了，你就喜歡聽，想得美……”
還好，何沛媛也沒一直追究作曲家的個人心路曆程，而且對那些她並不熟悉的技術理論也表示了足夠的耐心，甚至蠻有音樂想象力地從指揮的角度去操心，或者是楊景行自己當指揮的話會怎麽處理。
楊景行講述：“……這裏大提琴組如果能多排練幾遍最好，這個漸強效果如果不理想的話還會影響琵琶的色彩，而且銅管也要注意，音色音量一定要
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>