時間在一天一天的過去，三所學院的建設也在如火如荼的進行中！
特別是李恪設想的一係列跟學院有密切關係的機構也都在籌劃之中。比如說，學院的報刊，這是李恪的一個構想，就是讓每個學院都有自己的印刷小作坊，每一個學院都能出一本刊物，就做內刊，隻供學院的老師和學員看，是讓學院的老師還有學員撰寫的文章發表在上麵。
當然，李恪對此也有建議，那就是軍事學院隻能刊載跟軍事方麵有關的文章，醫學刊物隻能刊載醫學研究的文章，而漢學院的刊物自然隻能詩詞歌賦和一些學術研究。
他不希望這寫刊物涉及到政治當中去，這樣就違背了他的初衷。因為，當院刊一旦涉及的政治，學院會在今後的發展中的處境會很尷尬，會受到各方的注意，沒準會被打壓和排擠，這是他不希望看到的。
對於一個學院開設一個小作坊，李恪還真不覺得這點事情為難到他。
自從在長安城，他發明了活體印刷術，在長安開設了印刷作坊，他就壟斷了這個產業，兼並了很多書館。現在整個大唐的書館，印刷作坊基本都是他的天下，而且印刷術的研究還在進一步的深入。
所以，給每個學院配這麽一個小作坊，他倒是覺得很容易。
可就是這個院刊的審核機構有點難搞，歸根結底還是人才匱乏的原因。
像醫學院中，除了孫思邈之外，其他的大夫都是孫思邈召集來的。但是，這些人當中文學造詣方麵比加深的人很少，能夠從所有稿件中甄選優秀稿件的就更少了，這才是真正的犯難之處。
當然，最好的要說漢學院，就現在漢學院的四個副院長，他們的文學造詣很高，讓他們審稿，他們絕對沒問題。
而最為不及的就是陸軍學院了，這個學院李恪一手操辦，現在還練一個教員或者教官都沒有，這才是讓李恪比較揪心的問題。
在李恪的構想中，陸軍學院的老師分兩類，第一類的教員，主要講授理論方麵的知識，而這方麵李恪自己也做了一番思考，決定將武經七書作為講授的基本教材。
武經七書是《司馬法》《孫子兵法》《吳子兵法》《尉繚字》《三略》《六韜》和李靖的新書《衛公兵法輯本》。
隻是現在李靖的兵書未成，那隻能講授其他六本書，等李靖兵書大成的時候，李恪會讓李績專門到陸軍學院授課，這才是他的目的。
所以，對於講解這些兵書，就必須需要精通兵法，還有對這些兵書有深入研究的人。
這才是讓李恪最為頭疼的問題。
在李恪的思維中，寧缺毋濫。
所以，他求的是精，而不是廣。
因此，這寫個教員就成了問題。
還有就是教官，這也是一個犯難的問題。
李恪想在陸軍學院的開設文武兩課，文科是主要學習天文地理方麵的知識，還有地圖的繪製等，這寫都是必須要做的東西，都是對戰爭有作用的知識。
而武課除了兵書之外，就是器械個格鬥。
器械之中之分三種，弓箭，長槊和長刀。正所謂貪多而不精，李恪覺得隻要能會這三種兵器就行，至於格鬥嗎？他覺得普及一下基本的拳術就行，並不一定非要要求到是高度。
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