們一點，那就是教之道，貴以專。為學之道，亦貴以專。唯專才能深獲實益，契入境界。善學者，師易而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，後其節目。及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鍾，扣之以小者則小鳴，扣之以大者則大鳴；待其從容，然後盡其聲。不善問答者反此。此皆進學之道也。”
李恪說完這幾句話，看了眼前的眾人一眼，見大家都開始沉思，他便繼續說道，“但我還是要給諸位一句忠告，今日學子深感讀書之苦，愁憂煩悶，心浮氣躁，遠不及古人"為學之樂，樂無窮"之意境深遠。有心之士，於此現象，莫不焦慮。若是，則古人："讀書千遍，其義自見"、"貪多嚼不爛。"之訓勉，可為深思。希望你們能夠謹記吧！”
李恪在漢學院的講話不同於在中醫學院，中醫學院的學員畢業之後，他們清楚自己的要做什麽，李恪才會用上醫醫國的話來激勵大家，給大家一個理想，一個目標。而來到漢學院的學生都清楚自己的目的，他們多半要走科舉，要入仕途，很少有專心研究學問的人。所以，李恪才會給眾人一個告誡，讓眼前的這幫士子們能有一個端正的學習態度。
等到李恪的話說完，董伯仁便宣布漢學院今天開課。李恪和董伯仁、陳叔達等人接下了覆蓋在學院匾額上的綢緞，就見露出了五個燙金大字，寫著“皇家漢學院”，題字的人依然是李世民。
匾額一揭開之後，所有的士子都愣了片刻，這才回過神來。
對於想入仕途的人而言，皇帝的題字表達的意義要遠比那些學習醫術的人要深刻。
所有，這五個字鎮住了眼前所有的學員，這個時候即便的李恪什麽話都不說，他們心裏也清楚了漢學院的地位和將來在大唐的作用。
董伯仁等看到五個燙金大字，還是李世民親自書寫的，他們的心裏也震驚不已，同時心裏多了一份期待。畢竟李世民親自題字，這就表示著他對這所學院很關注，而得到皇上的關注，那對學院的發展會起到很大的作用。還有一點，那就是因為這五個字的緣故，漢學院今後會在大唐的地位很高，甚至不亞於漢時的太學。
所以，這也是像董伯仁和陳叔達這些一心將自己的精力放在漢學院上的人所期望的！
因為，李恪是漢學院的真正院長，他不能像在中醫學院一樣做一番簡單的講話就能離開。所以，等到開學儀式結束，他還要跟董伯仁等一同參觀學院的第一堂課的講授，還要跟學院的老師們進行交流，跟士子們討論。
直到到了中午時間，李恪才算鬆了一口氣。
下午便是陸軍學院的開學儀式，董伯仁、王績和謝偃等人都很清楚，陸軍學院的開學儀式不能沒有李恪，李恪這才有了一絲的空閑時間。他匆匆用晚飯，便向陸軍學院而來。
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