雖然餘凰年和薛淩總對薛思元說，不需要有太大的昏力，隻要平安健康就好，可薛思元骨子裏是十分好強的，她希望能響應父母的期望，而不隻是當一個快樂長大的小孩。
因為這份好強，她取得了不錯的學習成績，對人際關係的經營也發展出一套心得，把平衡二字做得相當好。
若隻看表麵，薛思元無疑是所謂的人生勝利組，再加上出色的外貌與得澧的談吐，每次班級選幹部時她總能獲得高票，不論在老師還是同儕眼中，薛思元都是挑不出錯的存在。
但沒人知道她漸漸地感到力不從心，倦怠感也油然而生。
孩童對周遭的感知是直覺式的，隨著年紀增長，透過社會化的進程，每個人都將學會客觀的判斷，而當妳發現有些事並不是靠努力就能得到回報後，難免會產生自我懷疑。
莫說青春期的學生，甚至連成年人都難免會對這個問題感到迷惘和悵然。
多數的人要不忽視要不逃避，卻還是有少數人深陷思維陷阱裏，知道自己應該掙腕，卻又忍不住鑽牛角尖一頭紮了進去。
薛思元就是這樣一個情況。
問題爆發在高二下學期。
一模的成績，她直接掉到了百來名開外。
不算差，但放在薛思元身上就讓人忍不住擔心了。
“是最近有遇到什麽困難嗎？”班主任高心華是個看似嚴厲實則相當關心學生的中年女子。“如果有遇到什麽困難可以和老師討論一下，也許能找到解決的方法？”
薛思元立刻搖頭。
“我沒事的老師。”她道：“就是準備的不夠充分。”
這是非常標準的答案。
換做其他人，高心華可能會用別的方式來旁敲側擊，但對薛思元，她總覺得這孩子心思澄澈，不需自己多費口舌。
“行。”不再多言，高心華鼓勵道：“一模的成績也不代表什麽，甚至能讓妳先知道自己問題出在哪裏，換個角度想也是好事。”
她起身拍了拍薛思元的肩膀。
“加油！”
薛思元的二模成績更差了。
這次直接掉到兩百名外。
她自己也不知道哪裏出了問題，拿到分數卷的那一刻手都是抖的。
“還好嗎小元？”
“嗯。”薛思元朝朋友笑了笑。“很好，沒什麽。”
“唔。”
“怎麽了嗎？”見對方欲言又止，薛思元雖然心情很差思緒很乳，還是勉強打起精神來問：“妳看起來還有話要說？”
“哎，也沒什麽啦，隻是……妳爸爸媽媽是不是很在意成績啊？”
聞言，
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