聽後嗬嗬地笑了起來：“瞧瞧，我沒有說錯吧。作為教員的你，隻是了解了索科夫將軍的真實身份，就變得心神不寧。那些和他在同一個培訓班裏的指揮員們，如果知道了他的身份，又會使什麽樣的反應呢？”
教員從口袋裏掏出煙盒，哆哆嗦嗦從裏麵抖出一支煙，叼在嘴裏，劃火柴去點煙。但因為太緊張，手抖得太厲害，連忙劃斷了幾根火柴，也沒有把煙點燃。
院長從教員的手裏拿過火柴，幫他點燃了香煙之後說道：“赫裏斯托尼亞，我當初之所以把索科夫將軍安排在你的班級，是因為你是中級培訓班教員裏能力最強的。隻要你把他當成一個普通的學員，就不會這麽緊張了。”
“那我上課時，該給他們講點什麽呢？”
“你已經不是第一次帶中級培訓班了，難道講什麽，還需要我教你嗎？”院長對教員說道：“假如你還是覺得沒底氣，講課時可以不看索科夫將軍，權當他是不存在的。”
教員又抽了兩口煙，然後把煙頭摁滅在煙灰缸裏，抬頭望著院長說道：“好吧，院長同誌，那我就試試吧。”
話雖然這麽說，但教員第二天在教室裏看到索科夫時，心跳還是忍不住加快了，他想起了院長的話，在講課時，竭力避免把目光投向索科夫所在的位置。但饒是如此，他的狀態依舊不理想，整節軍事理論課講得磕磕絆絆的，讓下麵的學員們聽得直皺眉頭。
教員也意識到了自己的失態，便放下書本，對台下的眾多學員說道：“學員同誌們，今天的軍事理論課就暫時講到這裏。接下來，我們將討論了被列入教科書的經典戰例。”
一聽教員說要介紹幾個列入教科書的經典戰例，學員們就自動忽略了教員不在狀態的事情，而是好奇地望向對方，想聽聽他講的是那些經典戰例。
看到台下的學員們正襟危坐，個個都用期盼的目光望著自己，教員又重新找回了信心，他開口說道：“我們都知道，斯大林格勒保衛戰是一個偉大的轉折點，我軍不光在這座以最高統帥本人名字命名的城市裏，全殲了德軍最精銳的第6集團軍，並俘虜了包括司令官保盧斯在內的數萬德軍官兵。
據戰後的統計數據顯示，進入了斯大林格勒的戰士，存活時間為24小時；而軍官呢，也不過是72小時。但就是在如此慘烈的會戰中，整個城市的防線
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