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“所以你是不是把王軒上次在國家隊說的話忘記了，無論什麽類型的音樂，隻要是與音樂相關的，都可以向他挑戰。王軒若不懂古典鋼琴，敢說這句話嗎？”
“得，哥哥們，我錯了還不行？我喊一句王軒YYDS行不行？”
“這還差不多。”
......
王軒這一堂課被公布之後，也不知道引起了多少吃瓜群眾的討論。但吃瓜群眾的主要注意力還是在《卡農》這首鋼琴曲之上。因為他們並不是學音樂的，根本不知道卡農和弦的出現，對於華國流行音樂而言，意味著什麽。
業界的音樂人，以及音樂專業的學生就不一樣了。
難得露臉的機會，燕音自然不能讓媒體把這波熱度吃完了。早在媒體發布話題之前，他們就把王軒講課的原版視頻，沒有進行任何後期剪輯操作，直接發布在了官微賬號上。並配文：
“今天王軒教授在我校講了一節公開課，得到了現場所有師生、知名音樂人以及媒體的認可和喜歡，本著不藏私的原則，現將王教授授課的全部過程無刪減的發布給大家欣賞、學習。”
燕音不單隻將王軒授課的視頻對外公布，對內，音樂學院還強製所有音樂相關的教授和老師都必須要看王軒講課的視頻，學習、理解王軒講課的內容，然後再授予自己的學生。
當然，王軒授課的視頻，也一定要給學生們看的。
王軒上課結束之後，李如蘭當天下午就召集所有音樂係的教授和老師開了個會，語氣嚴肅認真地道：“我在現場聽完這節課，隻有一個感覺。這是我在國內聽過的最有內容的音樂課，王教授已經將和弦這一塊差不多講透了，音樂係所有師生，都必須學習。”
係主任林文斌聽了李如蘭的話，也認同道：“是的，王教授幾乎把和弦講透了，套路、變奏、轉位、功能替代，講得通透詳細，若是吃透王教授的授課內容，以後編曲肯定不是問題。所以大家很有必要學習研究一下，再教給自己的學生。”
“明白！”
很快，所有燕音音樂係的學生，都接到了各自導師下達的任務。
再然後，燕音微博底下都是燕音學生的留言。
“下載了，聽教授說，是係主任下達的任務，必須要下載王教授的視頻，好好學習他講課的知識點。我先去看看了……”
“學習是正確的。我在課堂現場聽完了這節課，感覺收獲了很多很多，王教授講得好詳細，關於和弦幾乎都要講完了，不過知識點太多了，我還有很多沒有理解，現在也在等著視頻出來下載收藏，然後多看幾遍，希望能理解王教授講的所有知識。”
“我也在現場聽完這節課，王教授太牛了。”
“燕音作曲係大一學生報到，我們導師也發布了學習王教授教學視頻的任務，啥也不說了，看完再說。”
“燕音鋼琴係的前來報到，本來很喜歡王教授這堂課，尤其喜歡王教授那曲《卡農》，結果教授居然布置學習任務，看完還要寫總結，瞬間累感不愛了！”
“王軒誤我！”
“不明白學校為什麽要布置這種強製性的任務？不就是一節選修課嗎？”
“你先看過王軒講課的內容再
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